教室行为与教室环境设计MicrosoftWord文档.docVIP

教室行为与教室环境 教室是供教学使用的场所，主要功能有：教、学、做和辅助功能,教包括：演讲、演示、书写；学包括：阅读、观察、书写、讨论、交流、研讨；做包括：绘图、操作、实验和扩展功能例如：机会、活动、娱乐。 现以第二教学楼为例分析教室行为与教室环境的关系 二教教室以矩形为主要空间形式，主要有大体四种类别：以五楼为代表的特大教室空间，以433类教室为代表的大教室，以421为代表的中型教室和以440为类型的小教室。 以大教室433，中型教室421和小教室440来分析。 大教室尺寸9000mm*15600mm分前后两部分，前半部分一排10个座位，分两边各3位，中间4位，两走道，共8排80个座位，后半部分阶梯教室，布置和前面一样，6排共60个座位，总计140人容量。吊顶天花板，等3个*5排15个灯管前面3个黑板灯。吊扇2*4=8台。黑板四小块。讲台一个，电教室投影仪和投影屏幕。前后门宽1460mm,前部和中间外开。（437） 中型教室尺寸12000mm*7800mm,前后门外开在教室前后吗，尺寸1460mm，座椅布置同上，计97座，10*10-3（后门处少3座），灯具3*4共12 ，吊扇2*3共6台（二教421） 小教室6700*7500mm.桌椅一排9座，5*9-3共44座，吊扇2*2计4台，灯3*3计9，假2黑板灯黑板一张，多媒体投影仪一台。前后门分别在前后位置。（440） 教室空间与人交互通道分析:视觉效果:黑板采用四版块，上下推拉式，前排同学看黑板需仰头，造成脖子不舒服，不过设计零活，书写面大，便于教学照明以单支灯管固定在天花板上，部分灯管使用寿命过长，维修不及时，照明采光在阴天或面教室采光在阴天时不足，或靠内墙光线不均（光线不足） 教室自然采光面大，主要是采用大窗户面积，不过晴天光线强时，阳面光线刺眼，眩光，窗帘年久 （坏的窗帘及眩光） （ 电教室使用投影仪时，窗帘拉严，造成室内书写光线不足。改进措施:1、黑板高度要符合人机工学设计要求，结合教学合理设计;2、人工采光设备应完善齐全，建立有效维护维修机制;3、窗帘更换为遮阳，但不致光线过低能保证多媒体正常教学环境的优良产品，或采用可变色玻璃;4、小教室采光不良应以人造光源补给以淡绿色涂料涂刷墙面，改善墙面质感，绿色有利于改善视疲劳，缓解近视压力。听觉及肤觉主要反映在教室隔热防噪声污染不佳。问题在窗户设计虽满足自然采光要求，但玻璃使用单层普通玻璃，不隔热，不隔声，夏季气温高，光线强，室内温度升高快，造成室内闷热;（窗户采光及单片玻璃） 外部有噪声污染时不隔声;大教室声音传播需要较大声源，教师讲课有可能后面同学听不清教师讲课内容，配套扩音设施不足;肤觉影响:桌椅硬质，冬季温度低，凉，夏季不透气，造成使用者臀部出汗潮湿不适感;椅子外派扶手侧起身时，不注意会伤到使用者，造成短时疼痛，过快还会使腿部受伤改进措施:1、不隔热不隔音，可以利用中空玻璃的隔热保温，隔声，防结露等优良效果改善夏季热污染，冬季教室不保温的影响和隔噪音污染。2、配备扩音器，使声音效果达到最优。3、保护使用者安全，可以设置扶手隔离板。嗅觉影响:冬季大教室通风不好，人员长时间使用，人体排出大量有害气体，室内空气难闻，主要与大教室例437虽有采光窗，活动窗面积小，通风不利。改进措施:增加活动窗面积。视觉:教室墙面以大量白色为主，漫反射强烈，长时间不利于保护视力，易造成视疲劳。环境综合评价:通过优化空间环境，改善教室知觉环境，保护原建筑结构，节约改进成本，改进教室设备技术，充分利用环境艺术设计，达到优良的使用效果。 3