浅析幼儿德育教育.pdfVIP

2014年 11月 教 育 教 学 论 坛 Nov．2O14 第 47期 EDUCAT10N TEACHING FORUM NO 47 浅析幼儿德育教育 丁亚琼 (暨南大学附属幼儿园，广东 广州 510632) 摘要：为了弘扬中华民族传统美德，幼儿德育教育过程应加强礼貌、谦让和感恩教育，并在晨间活动、课间 活动、进餐、午睡前和离园时进行德育渗透。园方还应争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家 长提高教育能力。 关键词：幼儿；德育；家园联系 中图分类号：G610 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2014)47—0033—02 古人云：少“成若天性，习惯成 自然”，三“岁看大， 个性特点，不能操之过急。我们老师一起沟通协商，共 七岁看老”。故幼儿德育教育是学前教育的重要组成 同探寻适宜的教育方式。如对他们放低要求，减慢速 部分，是有 目的、有组织地影,i~JL童行为，塑造儿童心 度；老师平时主动和他们说话，他们每天来园，我们总 灵的活动。幼儿期是人格开始形成的基础阶段，适时、 是先跟他们问早、问好。开始，他们并不理睬我们，可 适度的品德教育将为形成、发展 、巩固幼儿 良好的个 我们对他们充满信心。渐渐地他们对我的话有反应 性奠定基础。这一时期对幼儿施与良好的教育和潜移 了，有的开始对我们笑笑，有的轻轻地我们说：“老师 默化的影响，激发幼儿积极的心理状态是幼儿形成正 早。”只要他们稍有进步，我们就会及时地给他们以表 确思想情感和良好品德修养的关键。因此，培养幼儿 扬和鼓励 ，强化他们的礼貌行为。现在，“小哑巴”已成 良好的道德认识、道德情感、道德意志使其逐步转化 为讲礼貌的 “小百灵”。 成一种 自觉的行为习惯以适应社会，成为对社会有用 2．学会谦让。著名学者梁实秋曾经说过：谦“让是 的人是每个教师、家长以及全社会共同的责任。 一 种美德，小时候读到孔融让梨的故事，觉得实在难 一 、 加强礼貌、谦让、感恩教育，弘扬中华民族传 能可贵，自愧弗如。…一不·过我们要承认 ，利之所在 ， 统美德 可以使人忘形，谦让不是一件容易的事。孔融让梨的 1．礼貌教育。礼貌是指人与人在交往中，需要有一 故事 ，发扬光大起来，确有教育价值……”教学过程难 定的行为规范，并以语言和动作表现出来。它是一个 免会听到孩子告状的声音 ：老师 ，某某又抢我玩具了； 人思想品质和文化修养的表现，是一个民族文化传统 老师，某某把玩具全部都拿走不给小朋友玩，等等。此 和良好社会风尚的反映，更是人们拥有健康、愉快、和 起彼伏的声音不停地传到耳朵里，当时很苦恼，怎样 睦、安定生活的有力保障。礼貌作为一种道德行为习 才能让孩子们学会谦让呢?我们试着通过故事、图片、 惯 ，一定要从小培养。因为幼儿已开始对好与坏、美与 网络资料等来诱导他们，其中三个小故事 《孔融让 丑的概念有所辨别 ，他们可塑性大，模仿力强，同情 梨》、《臣子分羊》、化《干戈为玉帛》教育效果显著。另 感、羞愧感已逐步发展，这都为礼貌教育奠定了基础。 外，我们还设法让让孩子感觉到在一个班里就是一家 根据幼儿身心发展的特点，我园从言、行两方面对他 人 ，大家在一起彼此要谦让，要学会分享。出门在外 ， 们提出了礼貌要求：(1)会说一些基本的礼貌用语。这 跟你的好朋友在一起时你更加要学会谦让，不要去抢 包括早晨、下午见面，会