消费文化语境下幼儿教育的际遇.pdfVIP

教育文化论坛 2015年 1期 消费文化语境下幼儿教育的际遇 缪学超 (湖南师范大学 教育科学学院，湖南 长沙 410081) 摘 要： 消费文化是当今幼儿教育不可回避的文化生境，其内在价值的悖论对幼儿教育 目的、幼儿健康教育以及 幼儿教师的身份感产生了一定冲击。消费文化语境下幼儿教育的应对：一是从整体上促进幼儿教育 目的转向；二是 从实践层面对幼儿教育内容进行审视：三是实现幼儿教育领域教师个体的 自我觉醒。探讨消费文化语境下幼儿教 育的际遇 ，有利于从消费文化的视角反观幼儿教育本身，从而把消费文化冲击作为幼儿教育变革的动因。 关键词： 消费文化 ；价值悖论；幼儿教育 中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号 ：1674—7615(2015)01—0042—05 文化的核心在于它的精神，消费文化体现了何 民主的促进 ；另一方面，“要适应丰盛生活并不容 种精神?这是我们思考幼儿教育不可回避的问题。 易”，人们在消费社会 中欲望与能量的错误表达引 因为对教育者而言，如果不知晓 自己所处的时代究 发了现代性价值危机。正如有学者指出：消费社会 竟在悄然发生哪些不可逆转的变化，如果对 “时代 患了溃疡 ，“必须给它补充一个灵魂”。_2∞全球化 、 精神”感觉一团漆黑或鲁莽拒绝，所 “指教”的学生 信息化以及大众化映衬下的消费文化有着更复杂的 也注定将会 “被社会拒绝”。¨ 内涵、更广 阔的影响范 围以及更深刻 的社会影响。 我们需要从消费文化所处的现时代复杂视域出发， 一 、 消费文化对幼儿教育的冲击 考察其对幼儿教育带来的可能性冲击 。 1．欲望取代需要 ：幼儿教育 目的的隐忧。对消 消费文化起源于 18世纪英 国中产阶级，以及 费文化的认识主要有三种：其一，消费文化是资本主 l9世纪英、法、美工人阶级中存在的广告、商店、娱 义商品扩张的结果，它带来了物的丰盈以及消费活 乐以及休闲活动。两次世界大战期间，消费文化在 动的增加；其二，消费文化是人们为了建立社会联系 美 国得到显性发展，尤其在电影、时尚和化妆品以及 或社会区别，从而采用不同的方式消费产品；其三， 报纸、杂志等传媒行业中，新的消费品位、特性、体验 关注消费时的情感快乐、梦想以及欲望。 ¨如果说 及理念开始萌生并传播 。据此，英 国学者迈克 ·费 在第一种认识中，人们指向消费品的使用价值，目的 瑟斯通指出，消费文化即指 “消费社会 的文化 ”，他 是满足需要 (Need)；那么第二、三种认识则更多地 认为大众消费运动是伴随着符号生产、日常体验和 强调消费品的象征价值，消费 目的由需要转向欲望 实践活动 的重新组织 。_】的“消费”一词原初的 “摧 (Want)。如今 ，看一看商店里琳琳满 目的商品，大 毁、滥用、用尽 ”之意，使得它与经济社会生产语境 街上优雅迷人的玻璃橱窗，无孑L不入的商品广告，以 下对消费的驱动、刺激相矛盾，在此基础上发展起来 及 围绕身体的吃穿住用行，毫无疑问消费已经成为 的消费文化也存在着 自身的悖论。一方面，消费文 社会言说以及我们 自身表达 的方式。虽然 “激发生 化语境下私人领域得到拓展，人可 以自由地 以自己 命体朝着适合 自己的方向发展，最 自然的方式就是 的方式选择和决定消费方式，这也被看作对功能性 快乐”，但 “并不是说，我们可 以安宁平静地沉溺于 收稿 日期 ：2014—12—24 作者简介：缪学超 (1986一)，女，河北唐山人，湖南师范大学教育科学学院博士研究生。研究方