课堂教学是提高教育质量的主渠道.pdfVIP

探 召 课亘教学是提莆教育质量I9Jc7主渠道 ◇中国教育学会 顾明远 我国教育正处在由数量发展转入 斯基的解释，所谓 “教学过程最优化”， 要优化课堂教学，提高课堂教学 质量提高的转折点上。提高教育质量， 就是师生用最短 的时间和精力获得最 的质量，教师就不仅要研究教材，还要 关键在教师。胡锦涛总书记去年在全 好的学习效果。“教学过程最优化”的理 研究学生，让每个学生都能得到他应 国优秀教师代表座谈会上的讲话中指 论在我国近几年来没有人再提 了，但是 有的发展。教师就要在课堂上照顾到 出：“教师是人类文明的传承者。推动 我认为，这个理论是值得我们学习研究 每个学生。如果一堂课上得很顺畅，但 教育事业又好又快发展，培养高素质 的。在当今我国学生学习负担过重的情 只调动 了少数几个学生的学习积极 人才，教师是关键。”因此，需要建设一 况下，尤其需要这种理论。巴班斯基认 性，这堂课也算不上是一堂好课。教师 支优秀的教师队伍 。近几年来，我国教 为，要实现教学过程最优化，教师就要 上课时要特别照顾不太活跃的学生， 育又有了较大发展，义务教育的西部 认真设计课堂教学，优化教学任务、内 研究他们的特点，调动他们的学习积 攻坚取得 了重大突破，使我国义务教 容、方法、手段、形式的整体结构，教师 极性。 育的普及率超过了98％：政府加大了 和学生均遵守卫生学规定