氨的合成说课.pptVIP

6.2《氨的合成》说课 一、教材分析 二、教学目标分析 1、知识目标 （1）掌握氨合成反应的化学平衡、热效应，反应机理及动力学方程； （2）能正确选择合成氨的工艺条件； （3）能识别各种类型的氨合成塔，熟悉工艺流程。 2、能力目标 （1）提高学生归纳总结的能力； （2）培养学生应用已学过的基础理论解决实际问题的能力； （3）利用模型法帮助思维，理论联系实际，建立具体和抽象的联系。 3、情感态度与价值观： （1）利用合成氨条件的选择，让学生形成节约、高效、经济的意识； （2）通过合成氨工艺的学习感受化学学科对社会生产生活的重要作用。 三、重点、难点分析 重点：合成氨的工艺原理、工艺流程 难点：合成氨的工艺条件的选择 四、教法、学法分析 （一）教法 1、直观演示法： 利用模型进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2、任务驱动法 给出任务问题，让学生围绕任务问题来学习，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 3、总结归纳法 4、讲授法 四、教法、学法分析 （二）学法 1.观察法：通过观察氨合成塔结构模型，掌握塔的结构特点，培养学生的观察能力。 2.合作学习法：通过合作学习可以培养学生灵活运用化学知识解决简单的实际问题的能力。 3.分析归纳法 五、教学过程 1、导入新课 复习回顾第一节内容，从而导入新课。 2、讲授新课 6.2.1基本原理 复习回顾合成氨方程式及化学平衡的有关问题，用总结归纳法总结出影响氨合成反应速率的因素，为工艺条件的选择做准备。 6.2.2工艺影响因素及条件 用任务驱动法，给学生提出任务问题，学生通过合作学习分析归纳总结出合成氨工艺的条件，再由教师的点评来突破难点。 任务一：氨合成的工艺影响因素有哪些？ 任务二：如何选择和确定氨合成的工艺条件？ 五、教学过程 6.2.3氨合成塔 利用模型来讲解其构造和分类，直观、明了， 提高学生的观察能力。 6.2.4工艺流程 通过课本的工艺流程图，和学生一起来学习工艺流程，结合学生学习的仿真知识，让学生多加练习。尽管氨合成工艺流程各异，但合成基本原理相同，有许多相同之处，可重点讲解一种，其他可让学生分组合作学习，锻炼学生举一反三的能力。 五、教学过程 3、课堂小结 （1）平衡氨含量及其影响因素； （2）氨合成的工艺因素及其分析； （3）氨合成塔的结构特点和分类； （4）合成氨工艺流程 五、教学过程 4、作业 （1）影响氨合成反应速率的因素有哪些？有何影响？ （2）氨合成工艺流程包括哪些基本步骤？ * * 一、教材分析 二、教学目标分析 四、教法、学法分析 五、教学过程 三、重点、难点分析 1、所处的地位和作用 《氨的合成》是第六章第二节的内容。本节课是在学习了氨的概述后学习的，第一节中氨的基本的性质、氨的合成原料和原料气的生产与净化为本节奠定了一定的基础。本节内容是第六章的重点，也是学习第三节的前提。 2、学情分析 本节课的教学对象是2010级化工学生，学生已经学习了相关的基础化学知识，有一定的化学基础；并且前面已经学习了硫酸和氯碱的生产工艺，对于学习无机化合物的生产工艺方法和过程已有一定的了解，所以学习会相对容易。但学生基础比较差，所以在教学中要根据学生的具体情况加以引导。