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温度的教学设计.docVIP

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  • 2017-10-08 发布于重庆
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温度的教学设计.doc

    温度的教学设计.doc

    《生活中的负数·温度》教学设计 教学目标教学重点教学） 课件出示比一比谁最棒，我最棒出示比较大小的几道练习让学生独立完成，巩固新知。 （三）课堂小结： 通过这节课的学习，你对温度有什么新的认识？ 另外，你一定想更多地了解新朋友――负数，那就快去找一找生活中还有哪里用到负数了，记录下来，好吗，我们明天继续研究负数，探索负数中的学问。 [意图：激发学生探索欲望，使他们在实践过程中认识到数学的作用，对负数在感性认识的基础上，为明天的理性认识打基础，在此基础上,提高数学的应用意识。] ? 1

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