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在高考历史复习中如何有效开发备考资源 ——以对历年高考历史题目的使用为例 （广东省罗定市罗定中学 李翰 527200 0766—3786500） 笔者不止一次听到这种说法：已经考过的高考题，就不会再考了；要不就是认为现在教材变了，新课改下的高考要求也变了，原来的高考历史题目过时了。带着这种思想，很多高三师生在高考历史复习中忽视对高考题目的使用，即使使用高考题目，都是在平时的测验或者月考时选些题目。我这三年的高三历史复习，都是在一进入高三时就和同学们把近十年的高考历史题目准备好，每复习一个考点，就把相关高考历史题目选出来一起讲或者布置成作业，把高考历史题目和教材的知识点做到一一对应。 笔者认为：过去的高考历史题目，至少在以下四方面对高考历史复习有价值： 首先，高考历史题目能让我们明确备考的重点知识、给我们补充一些知识或者提醒我们忽略的一些知识。 不断重复出现的高考题目或者对同一知识点不断变化角度考查的题目，其涉及到的知识一定是我们备考的重点。笔者曾在2005年第2期的《历史学习》上以《高考历史试卷中重复出现的选择题及特点启示》一文对重复出现的高考题目做了说明。其实这一现象直到现在仍然存在，像2009年辽宁文综卷的 “陈独秀是五四运动的总司令”题目，其实在1999年全国高考题目中已经考过。像《天朝田亩制度》和《资政