運用資訊科技進行教學創新之個案研究.pdfVIP

逗用资讯科技造行教孕劁新之倜案研究 裼永芬①李欣慧① 林信榕① 在资氰啼代推勤资氰科技融入教学乃一自然的骚展趋势，资氰科技融入教争是斜封擎校原有 to 的课程，禳原来的教学活勤更生勤、更创新、更有效果。本文以资讯科技融入教学南rA A+J好 逯要更好的背景思考，连用佃案研究的方式，依檬本的可接近性，以教室视察及相胴槽案(包括教学 檑案及部分的教学绿影)岛主要资料来源迢行分析。愿用资氨科技於教擎上宜考量融入资氰科技 的。峙槭J，因此本文将资讯科技融入教擎的蜃程分成三侗不同的时段，分别岛‘苹借活勤J、‘凳展活 勤j舆r综合活勤J。以此基本架槽探讨资瓿科技融入教学之教擎创新膏磅舆策略，亚分析科技在创 新教学活勤中所扮演的角色。文後亚更追一步针封资告f乙科技融入教学之教学刳新提出畿黠建蕺， 以供教布在逞用资氰科技造行教学劁新的参考。’ 明键词：资讯科技；资讯科技融入教学；教学创新 l 前 言 稳因虑资氰化社合的东酶舆衡肇，各园纷纷推出相明的资讯教育政策(何粲桂。2001)，台海地匾也自 I 1998年起，髑始推勤鹑期十年的‘资讯教育基磁建彀扑割J、rN1人才培育中程袋展升割J及‘速距教擘中 程襞展料割J。1998年台湾投入大量经费轨行‘掳大内需方案j，斥资八十德推勤中小犟‘班班有窀腾J之静 一 剖，以因虑九年一贯裸程教单所需。由於资讯科技融入教晕已是九年一贯裸程中寅施资氰教育的重黠，也是 世界资飙教育的主流，因此也意蠲著所有在教育第一缘上的教茚都必须具倩将资讯科技融人教孕中的能力。 式，而是不知如何将逭些软硬髓工具虑用於裸堂教早中。可兄目前虞於第一缘的教师们蓝非真的抗拒科技， 圉键因素在於不知如何将其融入於裸堂的教旱活勤。资飙科技融入教擘的目的在使教孕活勤更鸯侵贾、劁 新，逗用资讯科技来造行教单劁新，监非原来的教旱方式不好，而是基於逗用资讯科技的傻势，蘸‘好J遗要 ‘更好J，藏教孥及单留成效徒‘AJ提升至‘A+J。 2文献探衬 2．1何梢资讯科技融入教单 2．11 资讯科技融入教单的意涵 碾园恩(1999：3)封‘鼋胳融入教罩的意羲J做如下的定羲：‘傈指老师逗用鼋膪科技於裸堂教罩上和裸後 活勤上，以培巷单生r逗用科技舆资讯j的能力和r主勤探究舆研究J的精神，蒗卑生能r猢立思考舆解泱同 题j，韭完成r生涯规割舆终身孕留J。J遣是棰羯宏觐性的定羲。然就各擘科或旱留领域教师所明注的莺黠， 惯常於用‘鼋腾整合教孕j或‘科技整合J束强稠在教育连用的重要性(王全世，2000：24)。因此资讯科技融入 教卓，徒科技整合的觐黠，包含了‘各獯舆鼋胎相明(包括周遏硬髓段侑)软硬髓J的整合及‘教翠策略J的整 合，其目的提高罩生的孥留成效，蓝使翠生能扮演主勤的犟留者，穗本身知畿的建耩搪负更多的责任，教师退 居捣引尊者。 台湾师簏大早资飙教育研究所博士班研究生颜能源(2000)，於‘主题化的鼋腾融入裸程概念J一文中揭 资讯科技融入教卑下了一侗操作形定羲：‘将资讯科技中可供教舆晕所用的各项侵势资源舆媒髓，平顺的、逋 切的置人各科教舆单遇程的各佃瑕饰中。J此定羲不强调资讯科技的结果舆表现，而重视融入的靓念、遇程以 及科技的可用性。 2．12资讯科技融入教卑的目的 资讯科技融入教罩的目的是要刽造一佃傻耍的教零瑗境．此穗瑕境除了能改造教师的教旱方法，增造单 生的晕留效果外，它臆是一倜多元的，互勤性高，能培善孕生主勤探索胸题，蓝有利於解决躅题的瑕境。它也 是一侗生勤活澄，富有刽意的教孕或孥留瑕境，其钝圉涵盖了教师的教罩活勤、单生的孥留活勤、教犟犟借和 教室管理等部分(何柴桂，2002)。 ①榻永芬、李欣慧、林信榕。台湾中央大挈罩留舆教翠研究所，srongI，in@cc．ncu．edu．tw 1013 officeofEducationalR