学习新课改的心得体会.docVIP

学习新课改的心得体会 ——有效教学设计策略 2012年,《普通高中数学课程标准》(以下简称《课程标准》)将在广西全面推广。通过前段时间的学习，和了解使自己对适应新课程改革更加有信心，为自己在明年的改革中获得更多有用的东西，作为二十一世纪的教师必须每天多学习，把学到的东西用到教学中，去感化我们的学生。 旧教材要与新教材多多联系，把旧教材的东西结合到《课程标准》的实施和新教材的使用为数学学科教学带来了新的理念,为培养学生自主学习能力提供了新的平台。《课程标准》给出的是高中阶段数学课程的宏观框架,对于如何达到此标准并没有给出具体的方法与策略,因此,不同版本的教材从内容、知识结构、图文系统、学生活动设计、案例的选取等都有不少的差异,这就对教师教学提出了新的挑战。 ?在《课程标准》与新教材试行的前几年里,大部分数学教师希望能够及时转变教学思想及教学方式,重新认识自己在教学中的角色,但还是出现一些问题和困惑。 我们高中有一部分教师认为,新课程标准强调“学生是课堂的主体”、“教学是不断生成的”,因而在课堂教学中注重随机生成,忽视“精心预设”,完全根据学生的表现来组织教学,结果导致课堂教学出现“放羊”的场面,教学内容过于杂乱,甚至还出现了教师被学生“牵着鼻子走”的现象。?还有一些教师认为,新教材教学内容形式多样,但知识结构的系统性、条理性远不及旧人教版教材,用起来不顺手,因此在教学中虽然手拿新