从同课异构谈化学用语的有效教学以“化学式与化合价”为例.pdfVIP

•课堂教学研究• 从同课异构谈化学用语的有效教学 ——— “化学式与化合价”为例 唐雪云 （海安县白甸镇瓦甸初级中学 江苏海安 668 ） 摘要：通过 化学式与化合价”这一节同课异构课的思考，反思化学用语的有效教学策略，从而为今后教学指明方向。 关键词 化学用语；化学式与化合价；有效教学 文章编号：1008-0546(2015)01-0041-0 中图分类号：G633.8 文献标识码：B doi 10.3969/ j.issn.1008-0546. 015.01.017 化学是在原子、 分子水平上研究物质的组成、结 一起分析宏观意义和微观意义。 构、性质及其应用的一门基础自然科学[1]。 学用语作 点评与感悟：虽然两位教师设计的意图都是一样 为交流和研究化学知识的工具，是 学学科中最为重 的，都是对元素符号表示的意义进行再回顾，但是所 要的组成部分。