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在制图教学中培养学生的创新能力 武进市技工学校 李添翼 摘要本文鹇述了在机械制图教学中培养学生创新能力的四条途径，强调指出培 养创新能力必须坚定“人人皆是创造之才”等信念，建立民主、平等、和谐的师生关系，启迪 创造性思堆，构建新的评价体系。 关键词创新能力．师生关系．创遣|生思堆。评价体系 l引言 在全国第三次教育工作会议E，江泽民总书记再次强调：“面对世界科技飞速发展的 挑战，我们必须把增强民族刨新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。”提高民 族的创新能力，关键在教育。学生创新能力的培养必然落到德育工作和各科教学之中。 制图课在技工学校的教学计划中，是培养中级技工掌握专业知识和技能所不可缺少的一 门重要课程。如何在制图教学中培养学生的创新能力?笔者以为： 2坚定三个信念是前提 2．1人人皆是创新之才 教师要坚信每个学生都有创新的潜能。这也是教师应树立的崭新的教育观。关于这 一点，已被生理学的研究成果所证实。生理学的研究表明，人脑分为左右两部分，右脑有 一个区域是专门负责创造的，因此，人人具有创造性，人人具有创新的能力。与此同时，还 应当让学生破除“创造力是少数科学家、发明家的天赋与特权”的迷信思想，充分