定点、寻径、融通谈《写导游词》教学设计.pdfVIP

教学观摩活动 获奖者言 特别关注一· · 定点、寻径、融通 ———谈《写导游词》教学设计 浙江湖州市长兴县教育研究中心（313100 ） 臧学华 ［摘 要］教学设计要从“设计教”向“设计学”转变。《写导游词》的教学设计要围绕“世界遗产”“写导游词”和“模拟导游”三个关 键词展开，并精简与整合，因此要关注学生的生活，关注他们阅读和习作的起点，探寻合理科学的学习路径，融通阅读与习作、指导 与评改。 这样，才能创新教学设计，凸显生本课堂的教学理念。 ［关键词］教学设计 定点 寻径 融通 ［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（201５ ）01-015 《写导游词》是人教版课程标准实验教科书语文 四年级 几个关键词引人注 目。 基于这样的理解，试教 时 ，先让学