充分发挥研究生_三助_的德育功能.pdfVIP

2009 12 年 月 思 想 教 育 研 究 实践与探索 12 175 第 期 总第 期 Studies in Ideological Education 充分发挥研究生“三助”的德育功能 李成龙 林文伟 朱 英 张 帅 （东华大学 研究生工作部， 上海 201620） [ 摘 要] 加强研究生德育工作需要开发德育资源，寻找有效的德育载体。研究生助教、助 研、助管的“三助”不仅有利于加强和改进高校思想政治教育工作，而且有利于研究生自我教 育，是具有较强目的性、实践性、实效性的德育载体。要从研究生全面发展出发，丰富“三助”内 容，建立规范的操作模式，发挥导师的带教作用，使“三助”德育功能得以更好的发挥。 [ 关键词] 研究生；三助；德育 〔中图分类号〕G641 〔文献标志码〕A 〔文章编号〕1 002- 5707 2009 1 2- 0091 - 03 （ ） 要方式，占55%的比例，为研究生的学习和生活提 [2] 一、“三助”工作的德育功能定位 供了经济保障。 “三助”工作从解决研究生的经济 困难的实际问题入手，既教育人、引导人，又关心 研究生“三助”指的是研究生担任助理教学人 人、帮助人，具有较强的指向性。 员（助教）、助理研究人员（助研）、助理管理人员 （助管）。“三助”工作不但能从经济上保障研究生 二 、“三助”工作存在的问题 完成学业，而且也为其搭建了理论联系实际的平 台，有助于提升研究生的综合素质和就业能力，是 经过多年的探索和实践，各高校已经初步建 加强研究生德育工作的有效载体。 立起比较完善的研究生“三助”工作体系，研究生 “三助”工作是有较强目的性的德育载体。“助 “三助”工作也取得了很大的发展。但是“三助”工 教”工作可以提高研究生的专业知识、教学能力和 作的德育功能却没有得到充分的发挥。下面是以 责任意识；“助研”工作能够培养研究生严谨的学 东华大学、复旦大学、上海交通大学、华东师范大 风和求实的学术品质，为研究生创新意识和创新 学的研究生“三助”工作调研数据为依据进行的分 能力的提高奠定基础；“助管”工作能够培养研究 析。 生行政管理、组织协调、沟通交流的能力和合作奉 （一）研究生对“三助”工作内涵认识缺失 献的精神。[1] 不少研究生把增加收入作为参加“三助”工作 “三助”工作是有较强实践性的德育载体。“三 的首要动因，在关于选择从事“三助”工作的首要 助”工作提供了一种符合研究生特点的实践岗位， 原因时，更多的同学是出于改善经济状况的目的， 以利于研究生检验自身学习的知识的社会价值， 这部分人数占到42.2% ，而17.3%的研究生是出于 29.3% 以便在今后的学习中及时改善、修正自身的知识 提高科研、教学和行政管理能力的目的， 的 结构，以更好地适应社会。“三助”工作能够培养研 研究生出于提高就业能力考虑，另外11.2%的研究 究生的爱岗敬业、诚实守信等职业素质，同时提高 生是为了增加自己的阅历。 研究生的职业决策能力和职业成熟度。