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八项电教作品之论文 新课改形势下如何挖掘 学生自主学习的潜能 学 科：中学语文 职 称：中教一级 姓 名：王振平 地 址：地城镇中心学校 时 间：2012年5月12日 标 题：新课改形势下如何挖掘学生自主学习的潜能 摘 要：学生是学习的主体，要在课堂教学中展示出来。新课改形势下，素质教育要求把学生从传统的被动地接受教育转变到自主地寻求学习知识上来，就应在教学过程中构建一种开放、动态的教学流程，引进“活水”。新时代追求的核心是个性化，这就要求教师要更新理念，转变角色，会学会疑，并通过各种手段，找准切入口，激发学生兴趣，驰骋思想，培养信心，激励质疑，启迪思维，保护学生良好的情绪和创造意识，充分挖掘学生自主学习的潜能，张扬学生个性。 关键词：自主学习 新理念 激励 兴趣 驰骋思想 潜能 正 文： 新课改形势下，素质教育要求教师把学生从传统的被动的受教育地位转变到主动的求知地位上来，在教学活动中，做到“教学做”合一，教师不仅要向学生传授知识，更多的是要引导学生养成自主地寻求知识，获取知识的能力。关于学生的自主学习，我结合自己的教学实践，谈谈几点体会： 一、 更新理念，转变角色。 如何在课堂教学中挖掘学生的自主学习的潜能，作为一名教师首先要有责任感和神圣感，要发挥学习主体作用，打破“师道尊严”的圣框。学生是否发挥学习主体作用与教师的态度密切相关。一般学生总喜欢笑口常开、和蔼可亲、幽默善