成人教育解剖学教学工作的思考.pdfVIP

维普资讯 局解手术学杂志 2005年第 14卷第1期 JRegionalAnatOperativeSurg，2005，Vo1．14，No．1 47 形态较小、结构复杂的组织器官，直接观察，效果不理想 。而利 1 当前多媒体运用于解剖教学所存在的问题 用实时监视系统，则可以从最佳视角，放大摄像 ，清晰显示局部 1．1 理论教学形式多表现呆板 细微结构，实时成像 ，方便学生观察。例如在颅底结构的实验 使用多媒体进行理论教学，教师往往只注意多媒体带给 自 教学中，由于颅底部孔、裂、门、管、隙繁多，且穿行结构错综复 己的便利 ，而忽视 了学生的接受能力，照着屏幕朗读课件内容， 杂，便可利用实时监视辅助教学。与 电教片不 同，实时监视是 速度过快，学生很难跟上教师的思路和进度。既忽视 了灵活的 师生交互，学生可随时提请教师更换观察角