新课程高考及长春学习收获-邯郸科学教育研究所.ppt

注重研究高效备考------长春学习新课程高考体会 乔双林 杨晓波 长春八中及东北师大附中学习体会 长春八中: 1.课堂教学“五步导学法” ①创设情境、明确目标； ②自主学习，梳理问题； ③小组研讨，成果展示； ④精讲释疑，加深理解； ⑤归纳总结，验收巩固； 2.地球及地图内容高一文科班提前讲 东北师大附中 东北师大附中高三复习 ： 1.一轮强调知识重组，形成跨单元整合的专题。 2.选修内容不做课时讲解。 3.校本课程值得借鉴。 东北师大附中校本地理课程 学科前沿知识：宇宙掠影； Google_Earth 教材知识拓展： 东北地理；区域地理 校本地理课程开设流程：申报；审批； 向全体学生公布;学生选课 课时：一学期八大节课 开设原则：协调好各种外部因素与校本课程互动的原则；处理好国家课程和校本课程关系的原则；把握好课程目标与学校、教师、学生实际相符的原则 一、解读课标考纲 明确要求 新课程考纲中要求有：13个能够 ，地理综合测试能力概括为： 地理空间能力、地理读图分析能力、地理逻辑推理能力、地理迁移能力、地理信息加工能力、地理计算能力、表述地理问题能力。 地理能力培养的思路：提高认识，增加备课投入，将某项能力要求在复习过程中提出来可形成特色专题，并予以实施。将能力培养的过程置于复习设计之中，最好能形成可检测的评价方式。 例1：获取有效信息建立良好的思维模式 例2：论证和探讨能力的培养 例3：高三地理图表专题训练 例4：地理事物特征描述思路训练 自然地理部分课标和考纲的解读 课标：宇宙中的地球运动 标准：描述地球所处人宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中既普通又特殊的行星。 阐述太阳对地球的影响。 分析地球运动的地理意义。 建议：选择一种形式（如写一篇小短文绘制一幅图，或制作一段计算机动画等）向家人或同学讲解地球的宇宙环境。 运用教具、学具或通过计算机模拟演示地球的自转和公转。解释昼夜更替与四季的形成原因。 2009年、 2010年、 2011年、宁夏试卷没考“地球运动” 四、规范训练 提高成绩 能力是练出来的，但必须规范练的过程，把握每一个环节通过做高质量试题（如高考题），我们能够体会高考能力立意的特点。为了提高实效，缩短过程节约时间，我们要规范训练的过程，如可以采用定时训练、规范作答、试后讲评、评后反思等环节，对学生提出具体的要求。  (3）简述乙地气候类型和特点，并说明气候条件以及葡萄种植园地表鹅卵石对葡萄生长的影响。（16分） (3）乙地（临地中海）为地中海气候；冬季温和多雨，夏季炎热干燥。葡萄生长季节光照、热量充足，鹅卵石利于保持土壤水分（利于地表水下渗，防止土壤水分蒸发）；鹅卵石（白天受到太阳照射）增温快，夜间降温也快，增大气温的日较差，利于葡萄的糖分积累。 2010全国卷1 区域与气候类型考题 下图示意某区域多年平均降雪量与雪期(从当年初雪日到次年终雪日的天数)的空间分布。该区域内丘陵区每年因融雪径流造成的土壤侵蚀较为严重。 (2)比较甲、乙两地雪期与降雪量的差异，并解释原因。(6分) (2）甲地雪期比乙地短，原因是甲地纬度低于乙地。（3分）甲地降雪量比乙地多，主要是因为甲地比乙地距海近，水汽更为充足。（3分） 2010宁夏 区域与气候类型考题 （28分）依据图文资料及所学知识，完成下列各题。 某岛国人口约500万（2009年），经济发达，淡水资源严重不足。该国国土面积约640平方千米，其中主岛面积约540平方千米，地形单调，平均海拔不足15米，岛上河流最长不足16千米。图6示意该国主岛及位置，图7为对应的气候资料。 （1）简述该国气候特征，并分析该国淡水资源严重不足的主要原因。（10分） 气候特征：终年高温多雨。（2分） 主要原因：国土面积小，地势低平，四周环海，陆地上储存淡水（地表水、地下水）的条件差（河流短小）；（4分）人口密度大，经济发达，生活、生产对淡水需求量大。（4分） 2011宁夏 区域与气候类型考题 黄麻适合在湿热的气候环境中生长。收货的黄麻在水中浸湿后，才能进行初加工以获取制作麻袋、麻布、纸张等的原料。图7中甲城市为世界最大的麻纺织工业中心，也是该地区联系河运和海运的重要港口。图8为甲城市的气候资料。 (1)简述图示黄麻产区的气候特征。（8分） (2)简析图示黄麻产区的地形特征。（6分） （l）全年高温(各月均温都高于20℃)；全年降水量大(达1600毫米以上)，5-10月(6-9月)降水较丰富(为雨季)。11月至次年4月(10月至次年5月)降水较少(为干季)。 （2）为(两)大河下游冲积平原和三角洲，(海拔低于200米)地势较低平，自北(西北)