《冰心诗四首》课件【荐】.ppt

冰心：原名谢婉莹。福建长乐人，现代著名作家，儿童文学家。 主要作品有《冰心小说散文集》、 《寄小读者《再寄小读者》、《三寄小读者》、《小橘灯》等。她的诗 文笔隽意，艺术精巧，独成一派，被称为“冰心体”。 母 亲 母亲呵! 天上的风雨来了, 鸟儿躲到它的巢里; 心中的风雨来了, 我只躲到你的怀里。 纸 船 寄母亲 我／从不肯／妄弃了／一张纸， 总是／留着--留着， 叠成／一只一只／很小的／船儿， 从舟上/抛下/在海里。 有的/被天风／吹卷到/舟中的/窗里， 有的/被海浪/打湿，沾在/船头上。 我/仍是/不灰心的/每天的/叠着， 总希望/有一只/能流到/我要它/到的地方去。 母亲，倘若你／梦中/看见／一只很小的／白船儿， 不要／惊讶它／无端入梦。 这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的， 万水/千山，求它／载着／她的爱／和悲哀／归去。 3.读《纸船》一诗，你认为其中表达“我”对母亲深切思念的词语有哪些？ 这些词语有： 从不肯妄弃 仍是不灰心 总希望 至爱的女儿 　　含着泪叠　…… 请根据诗中给出的信息，想象诗人在何种情形下写的《纸船》这首诗？ 　　 海浪滔滔，天风吹卷，诗人坐在一艘颠簸的邮轮上，远离亲人，驶向陌生的国度，不知何时才能回到祖国，回到亲人的怀抱。诗人因为强烈地思念故国、思念亲人，愈发感到孤独、惆怅。 2．体会“明艳“、“然而”一词在本诗中的作用；比较“惊羡”与“羡慕”的区别； “明艳”突出了花的色泽特征，形象地突现了花的“成功”。“然而”追溯了花成功的历程。 “惊羡”比“羡慕”多一层惊叹的意味，更能衬托成功之花的明艳，也更能表现“人们”对“花” 成功的原因不够理解。 一个“！”表达了作者什么样的感情？ 作者用一个“！”抒写了她对人们只惊羡于别人成功所得到的荣誉，却看不到成功之后的艰辛劳动的慨叹。 4．读完两首小诗，你能品味出其中蕴含的哲理吗? 《成功的花》告诉我们，不要只看到并惊羡于别人成功所得到的荣誉，而要了解在这成功的后面所蕴含着的艰苦努力，要学习花的奋斗和牺牲精神，从它的成功中吸取成长的经验。 嫩绿的芽儿 整体感知 精读课文 拓展训练 比较阅读 首 页 上一页 有人说，来到这个世界上本来就短暂，就应该享乐为先，其他的都不要考虑，你认为这样的人生有意义吗？ 返回 嫩绿的芽儿 嫩绿的芽儿， 和青年说： “发展你自己！” 淡白的花儿， 和青年说： “贡献你自己！” 深红的果儿， 和青年说： “牺牲你自己！” 显示着健壮、旺盛和朝气。 蕴涵着朴素、纯洁，不追求外表的华丽。 象征着丰硕、甜蜜和美丽。 诗的内在涵义是什么？ 通过“芽、花、果”的成长过程来指出青年们要学习、提高，但不要孤芳自赏，甘为人类社会做出更大的贡献和牺牲。 这首诗中用“嫩绿、淡白、深红”来分别描写“芽、花、果”的色彩，这样的色彩分别体现“芽” “花”“果”什么样的内在特征？“芽”“花”“果”对青年人各说的一句话含义是什么？它们的话是如何切合各自的身份的？你读了有什么体会？ 作者为什么把“芽儿、花儿、果儿”与“青年人”联系 在一起？你认为这么做的依据是什么？ “芽儿、花儿、果儿”能随意调换位置吗？  芽的“嫩绿”显示着健壮、旺盛和朝气；花的“淡白”蕴含着朴素、纯洁、不追求外表的华丽；果的“深红”象征着丰硕、甜蜜和美丽。 返回 芽儿需要成长发展，正如青年需要学习、提高，使自己成才。一旦开出花儿，不要孤芳自赏，而是要装点大地，有如青年要以自己的青春年华为社会注进旺盛的活力。最终结出果儿，又如青年要甘于以牺牲精神为社会创造巨大业绩，使人生更显辉煌。 返回 一个青年，专注地看着芽儿、花儿、果儿，由此及彼展开联想，有了许多感受。慢慢地，慢慢地，似乎不是自己想到了什么，而是那些芽儿、花儿、果儿在对他诉说…… 阅读后两首诗，设想自己正在凝视那些芽儿、花儿、果儿，它们会对你讲些什么呢？ 嫩绿的芽儿， 和青年说： “我并不柔弱！” “我离不开足下的土地！” “我需要一方领空！” “根愈扎愈深，我愈长愈高！” “吸收，才能长大！” “大树是我的未来！ ” …… 返回 学习评价： 那么你的青春该如何度过呢？请你有简短的语言，用“当……