高中数学图表信息题型及其解题策略.docVIP

图表信息题型及其解题策略 近年来高考数学命题中出现了不少高质量的创新型试题，其中有一类为图表信息题，这类试题注重考查学生的阅读理解、获取信息与处理信息能力，不少同学感到难以把握．本文就以图表信息题型及其解题策略作一浅析，以供同学们参考． 一、图象信息型 图象信息题是指题目给出相关函数图象，要求学生利用图象信息来解题的一类题型。因为函数图象能直观反映函数定义域、值域、单调性、奇偶性（对称性）、特殊点（交点、边界点、最值点）等性态，因此解答此类题型时应从这些方面加以分析，充分应用图象信息，把图象语言转化成数学符号语言，从而使问题获解。 例1：已知函数的图象如下图，则（ ） （B） (C ) (D) 解析：本题给出了不为学生熟悉的一个三次函数的图象， 突出了函数的零点及与x轴的相对位置关系，把图象语言转化为符号语言是解题的关键，其数学模型是多项式分解理论.由图象可知：(1)函数f（x）有三个零点0，1，2；(2)当x0或1x2时，f(x)0;当0x1或x2时,f(x)0. 解法1：由图象知x=0,1,2是方程f(x)=0的三个实根,所以f(x)=ax(x-1)(x-2),又因为x0时f(x)0, 所以a0.比较同次项系数，得b=-3a,所以b0,选(A). 解2：由图象知,f(0)=f(1)=f(2)=0, 所以所以又因为x0时f(x)0,所以b0,选 (A). 例2：(2000年高考题)函数的部分图象为 分析：该函数不是我们熟悉的基本函数，则由函数作出图象，再去选择答案会很困难。此时，我们应细心捕取给出的图象所传 (A) (B) (C) (D) 递的信息：它们均关于原点或y轴对称。于是启发我们去判断函数的奇偶性。由定义易该函数为奇函数，其图象关于原点对称，则可排除(A),(C)。再取时, 观察(B),(D)图象可知：应选(D). 二、表格信息题 表格信息题是指题目给出相关表格，通过阅读表格，捕捉解题信息，经过推理计算解决问题的一类题型。解答这类题的关键是仔细观察表格，根据数据特征找出数量关系进行计算或推理，从而作出正确解答。 例3：在某报《自测健康状况》的报道中，自测血压结果与相应年龄统计数据如下表，观察表中数据的特点，用适当的数填入表中空白( )内. 年龄(岁) 30 35 40 45 50 55 60 65 收缩压 (水银柱毫米) 110 115 120 125 130 135 ( ) 145 舒张压 (水银柱毫米) 70 73 75 78 80 83 ( ) 88 分析：从表中数据来寻求量与量的关系,进而发现各行数据都成等差数列,故易得分别均填140,85. 例4：（2001年高考上海文科卷）利用下列盈利表中的数据进行决策，应选择的方案是 自然状况 方案 盈利 概率 0.25 50 70 -20 98 0.30 65 26 52 82 0.45 26 16 78 -10 分析：因为图中出现概率，因此要对图表进行率统计的方法处理，这是前提，一般情况下自然状况难以改变，而只有方案可供选择，故须对方法进行选择，因此，不难理解该题是要对方法的数学期望的判断、计算：. 数学期望：Exl＝ 0.25×50＋0.30×65＋0.45×26＝43 .7； 的数学期望：Ex2＝0.25 ×70＋0 30× 26十0.45×16＝32.5； 的数学期望： Ex3＝0.25×(－20)＋0.30 ×52＋0.45×78=45.72 的数学期望： Ex4＝0.25×98＋0.30×82＋0.45×（－10）=44.6 , 故选择方法 图形信息题． 图形信息题是题目给出相关图形，观察图形特征，研究其性质，结合推理计算来解决的新题型。解答此类题型的关键是充分挖掘图形内涵，全方位的审视图形，全面掌握图形所提供的信息，方能快速准确地解题。 例5：如下图,小圆圈表示网络的结点, 结点的连线表示它们有网线相连.连线标注的数字表示该段网线单位时间内可以通过的最大信息量,现从结点A向结点B传递信息, 信息可以分开沿不同的路线同时传递.则单位时间内传递的最大信息量为 (A)26. (B)24 (C)20. (D)19. 分析：反复阅读,仔细观察图形并深刻理解题意是求解之关键.依题意,从AB传递信息,在相同时间内有四种路线同时传递： (1)沿ACEB传递到B的最大信息量为3,(2)沿ACFB传递到B的最大信息量为4,(3)沿ADGB传递到B的最大信息量为6,(4)沿ADHB传递到B的最大信息量为6,故单位时间内传递的最大信息量为3+4+6+6=19.故选(D). 例6：向高为H的水瓶中注水，注满为止，如果注水量V与