乡医强化培训课后练习题合集【荐】.xlsVIP

Sheet3 Sheet2 Sheet1 济阳镇卫生院乡村医生基本医疗卫生服务强化培训课后题 学科名称 课程名称 题干 a b c d e result 临床基本技能 接诊基本知识与技能（一） 1．下列不属于接诊要求的是 精神饱满、言语亲切 保护患者隐私 衣着邋遢、态度随意 每项医疗行为前，征得患者同意 每项医疗行为前，向患者说明 C 2．关于问诊中现病史的询问不包括 患病时间 病因与诱因 主要症状的特点 伴随症状 月经史 E 3．关于问诊技巧的描述不正确的是 采用审问及讯问的态度 具有顺序及逻辑性 紧密围绕病情讯问 语言通俗易懂 注意倾听 A 接诊基本知识与技能（二） 1．关于体格检查内容不包括的是 精神状态 头部 颈部 背部皮肤 腹部和上肢 2．门诊病历书写中不包含 主诉 简要病史 诊断 主要阴性体征 主要阳性体征和具有鉴别意义的阴性体征 D 3.关于接诊后期相关内容的描述不正确的是 再次确认患者的重要信息 归纳接诊时发现的信息 与患者沟通病情和下一步的诊疗计划 对患者的疑问不予理睬 表示谢意 医患沟通与交流的基本技巧（一） 1.人际关系的核心是 尊重 利益 创造 信任 发展 2.人际关系分类中不包括 物缘关系 血缘关系 地缘关系 学缘关系 机缘关系 3.理想的全科医疗医患关系属于 家长主义模型 企业模型 契约模型 信托模型 合作模型 4.医患沟通中言语形式的交流不包括 语言简洁明确 表达的内容要贴切 语气语调要礼貌 表达中可包含暗示性语言 使用保护性语言，忌用伤害性语言 5.医患关系三个基本模式是 主动—被动模式、指导—合作模式、共同参与模式 主动—被动模式、指导—合作模式、以病人为中心的生物—心理—社会医学模式 以病人为中心的生物—心理—社会医学模式、指导—合作模式、共同参与模式 主动—被动模式、以病人为中心的生物—心理—社会医学模式、共同参与模式 理解-被理解模式、指导—合作模式、共同参与模式 医患沟通与交流的基本技巧（二） 1．可导致破坏性交流的情感是 高兴 幸福 理解 沮丧 澄清 2.下列不属于医患沟通的途径的是 情感沟通 诊疗沟通 效果沟通 随访沟通 利益沟通 3.医患沟通与交流的原则不包括 平等原则 尊重原则 以人为本原则 诚实原则 保密原则 4.以下不是与老年患者沟通的技巧的是 热情耐心、认真负责 谈话要恰当控制和引导 充分重视 善于用体态语言 边谈话边做事 5.不利于医患关系的因素不包括 医生的服务态度 医生的医疗技术 患者不信任心理 医疗保障供需矛盾 患者经济因素的影响 物理降温、注射法 1．用冷敷可减轻疼痛是因为 神经末稍敏感性降低 局部免疫功能降低 细胞新陈代谢率降低 细菌活力降低 细菌活力增强 2．注射部位皮肤消毒的直径为 5cm 4cm 3cm 2cm 1cm 3．无痛注射方法中，哪项是不正确的 排除病人思想顾虑，分散注意力 进针要快 拨针要快 先注射刺激性强的药物,再注射刺激性弱的药 操作速度快 4．无菌注射器及针头哪个部位手可接触 针栓 针梗 乳头 活塞 针尖 5．酒精擦浴的酒精浓度为 25%～35% 35%～45% 45%～55% 55%～65% 65%～75% 血常规报告分析 1.中性粒细胞毒性变主要的临床意义是辅助诊断 贫血 部分遗传病 机体感染 营养不良 自身免疫性疾病 2.关于红细胞体积分布宽度（RDW）以下描述正确的是 红细胞体积分布宽度是独立应用的红细胞参数，与其他参数无任何临床联系 该参数可以应用于缺铁性贫血和地中海性贫血的鉴别诊断中 该参数通常采用微米来表示 红细胞体积分布宽度增大表示红细胞体积增大 红细胞体积分布宽度主要应用于感染性疾病的预后判断和疗效观察中 B 3.血小板增高常见于 再生障碍性贫血 慢性粒细胞性白血病 脾功能亢进 急性粒细胞性白血病 弥漫性血管内凝血（DIC） 4.以下关于血沉描述正确的是 血沉是临床常用的一项特异性指标 所有结核患者血沉均增高 高白蛋白血症患者血沉增高 急性心肌梗死患者血沉增高 血沉不受各种生理因素影响 5.以下血液分析结果可以拟诊为白血病的是 白细胞总数增高 粒细胞分类增高 血小板降低 血红蛋白降低 胞浆中可见棒状小体 尿常规报告分析 1.以下关于尿蛋白检测描述正确的是 尿液中只要出现蛋白即为病理性蛋白 尿蛋白阳性即示患者有肾脏疾患 尿蛋白干化学法检测的主要是白蛋白 肾小管蛋白尿以中分子量的蛋白质为特征 血红蛋白分子量较大，不能出现在尿中 2.以下关于尿糖检测描述正确的是 血糖增高，即会出现尿糖 尿糖阳性，血糖一定增高 干化学法检测的是葡萄糖，其他糖类为阴性 晨尿适合糖尿病的筛选 维生素C可以造成尿糖检测的假阴性 3.以下关于尿液白细胞检测描述正确的是 干化学法检测的白细胞包括中性粒细胞和淋巴细胞 干化学法白细胞检测阳性，镜检一定阳性