山东省滨州市2014年中考生物试卷.doc

山东省滨州市2014年中考生物试卷 　 一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的。共25小题，每小题2分，满分50分） 1．（2分）（2014?滨州）调查是科学探究常用的方法之一．某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草．下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是（　　） 　 A． 都能自己制造营养物质 B． 都能进行新陈代谢 　 C． 都能对外界刺激作出反应 D． 都能生长繁殖 考点： 生物的特征．. 分析： 此题考查的是生物的共同特征．生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征．结合题意，据此解答． 解答： 解：生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征． A、生物的生活需要营养，植物从外界吸收水、二氧化碳和无机盐，通过光合作用制造出自身所需要的有机物；动物不能自己制造有机物，以植物或别的动物为食，从中获得营养物质，维持生存．该选项的概述是错误的． B、新陈代谢是指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程．它是生物“维持生命活动”的基本条件；是“生物的最基本特征”．该选项的概述是正确的． C、生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应．如：猎豹发现猎物后迅速追击；羚羊发现敌害后迅速奔逃．含羞草受碰触时，展开的叶片会合拢．该选项的概述是正确的． D、生物体能够由小长大．生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代．该选项的概述是正确的． 故选：A． 点评： 解此题的关键是理解掌握生物的基本特征． 　 2．（2分）（2014?滨州）下列有关生物体结构层次知识的描述中，正确的是（　　） 　 A． 细胞是所有生物生命活动的基本单位 　 B． 番茄的果皮是上皮组织，具有保护作用 　 C． 绿色开花植物的根、茎、叶称为营养器官 　 D． 多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次 考点： 绿色开花植物体的结构层次．. 分析： 动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统．即细胞→组织→器官→植物体． 解答： 解：A、病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，除病毒外，生物体都是由细胞构成的．所以细胞是所有生物体结构和功能的基本单位是错误的．A错误； B、番茄的果皮是保护组织，具有保护作用．B错误； C、绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的，其中根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官，C正确； D、动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构层次．即细胞→组织→器官→植物体，由此可见：植物没有系统．所以多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次是错误的，D错误． 故选：C． 点评： 解此题的关键是理解掌握动植物体的结构层次． 　 3．（2分）（2014?滨州）不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定（　　） 长有雌蕊和雄蕊 长有雌蕊 经历了自花传粉 经历了传粉 经历了受精． 　 A． B． C． D． 考点： 果实和种子的形成；传粉和受精．. 分析： 此题考查果实和种子的形成过程有关知识点． 解答： 解：雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，是花的主要结构，一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，因此符合题意． 故选：C 点评： 一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实 　 4．（2分）（2014?滨州）肾蕨叶态优美，易于种植，常被人们作为观赏植物来栽培．下列措施最有利于盆栽肾蕨生长的是（　　） 　 A． 放在背阴处，多浇水 B． 放在向阳处，多浇水 　 C． 放在背阴处，少浇水 D． 放在向阳处，少浇水 考点： 蕨类的主要特征及其与人类生活的关系．. 分析： 此题考查的是蕨类植物的生殖特点，据此答题． 解答： 解：蕨类植物有根、茎、叶的分化，不结种子，用孢子繁殖后代，在叶的下表面上有孢子囊，里面有孢子，当孢子萌发时可形成原叶体，原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体，可见蕨类植物的受精离不开水，适于生活在阴湿处．故A正确． 故选：A 点评： 关键点：蕨类植物用孢子繁殖，受精过程离不开水． 　 5．（2分）（2014?滨州）十七世纪，意大利曾经发生过一件