C++课程设计任务书及选题-运输.docVIP

C++课程设计要求 选题要求： 选题分为A（难）、B（适宜）、C（简单）共3类题目，根据个人学习情况，任选其中1类完成。 A类题目仅限4人选择，B、C类题目同学之间选题的重复率不得超过3道，选定题目后由班长汇总并进行协调。 内容要求： 课程设计必须包含以下内容： 封面 目录 题目，具体包括： （1）问题描述 （2）算法流程框图 （3）程序代码 （4）运行结果（截屏） 格式要求： 纸型B5，双面打印，左侧装订，封面统一。 正文字体为5号字，宋体，代码字体为5号字，Times New Roman，单倍行距。 提交要求： 课程设计电子版word文件(2003版)命名要求：姓名_学号.doc。 课程设计电子版、纸质版各1份，于20周周五由老师进行检查，如有旷课、抄袭、不按要求完成等情况出现，则成绩记为不及格； 最终作业（包括电子版及纸质版）由班长收齐后，统一交给老师留存。 A类题（共4题，任选1题） 1. 成 绩 统 计 系 统 程序功能要求能够对学生数据进行录入、添加、修改与删除已知N个学生的M门课程的成绩，求： ①课程平均分和方差； ②学生总分、平均分和平均分方差； ③学生名次；④最高分及得最高分的学生和课程。 要求：输入数据存放于文件中，输出数据除了输出到屏幕上，也输出到一个文本文件中； 数据结构采用数组，整体框架采用模块化处理； 输出数据采用表格形式（不必画表格线）。 简 明 电 子 词 典在计算机中建立一个简明英汉词典（文件）。每个词条仅包含原词和释义。其原词是英语单词，其释义是相同词义的汉语单词或短语（可用拼音表示），可有若干个，用分号加以分隔。原词与释义用空格分隔，单词是以字典序存放到词典中的。具体操作包括：1）词典输入2）查询原词的释义；3）增加词条；4）删除词条；5）修改词条（释义）、显示该词典所有内容；6）存盘退出。 要求： 采用菜单工作方式； 词典要单独存放到一个文件中；数据结构采用数组，整体框架采用模块化处理。 通 讯 录 建立一个通讯录，存放有姓名、电话号码、住址，然后对该通讯录进行查找、添加、修改、显示及删除并存盘退出。要求：采用菜单工作方式； 程序中应能完成对通讯录的建立，并且将该通讯录存放于单独的文件中；数据结构采用结构体，整体框架采用模块化处理。 学生信息管理系统 试完成一个学生信息管理系统，学生信息应包括学生姓名、学号、电话、住址等信息。 要求：（1）采用文件形式管理所有学生的信息及数据；（2）采用菜单工作方式；（3）可实现信息的创建、输出、查询、添加、修改及删除功能；（4）各功能均采用模块化设计、数据结构采用结构体。 . 求1!+2!+3!+4!+5!+……+20! （求阶乘运算单独编写函数，否则不给分）。 2. 编一程序，打印出所有的玫瑰花数。所谓玫瑰花数指一个三位数，其各位数字立方和等于该数本身。）例如：153是一玫瑰花数，因为153=13+33+53 3. 已知矩阵a[4][4]={{1,3,5,7},{23,11,34,12},{3,9,15,80},{12,8,6,95}},求最大值。 4. 从键盘输入两个整数 x1,x2，判断它们是否互质。判断互质的方法是：设较大数为x1,较小数为x2，如果x1能被x2整除，或x1和x2能同时被闭区间[2，x2/2]中的任一整数整除，则x1和x2为非互质，否则 x1和x2为互质。 5. 将一个二维数组a[2][3]={{1,2,3},{4,5,6}}的行列交换,存到数组b中并输出b。 6. 输入一个10进制数转换为2进制数并输出。对10进制数不断地除以2取余数,得到二进制数的各位，最先得到的余数是二进制的最低位。(提示：可利用一整型数组存放每一位转换结果然后反序输出) 。 7. 将一个一维数组int a[10]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}的值按逆序重新存放，即执行后a[10]={10,9,7,6,5,4,3,2,1}并输出结果。 8. 键盘输入一长度为3的八进制字符串，编写程序将该八进制字符串转换为相应的十进制数并输出结果。例如输入字符串100，输出结果为64。 9. 编程打印如下图形。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 10. 已知矩阵 a[4][4]={{23,11,34,12},{3,9,15,80},{1,3,5,7},{12,8,6,95}}, 求矩阵中的最小值。 11. 编程打印如下图形。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 12. 编写程序打印所有的“水仙花数”。“水仙花数”指一个三位数，其各位数字立方和等于该数本身，例如153是一个“水仙花数”，因为 153＝1×1×1＋3×3×3＋5×5×5。 13． 编程打印如