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2006年中国CDC硕士研究生考试题目（卫生综合） 第一部分：流行病学 1. 单选20分 多选10分 每题1 分 三级预防病例对照、队列研究的、现况研究、实验及其它研究方法的区别终末消毒随时消毒 呼吸道传染病传播途径及特点 免疫规划、疫苗种类病因生态学模型风疹传播特点狂犬病的处理和传染源、患病率影响因 素（治疗效果明显好转后，发病率、病死率情况） 法定传染病 第三部分：卫生统计学 主要的是掌握大致的统计学应用条件及适用范围 单选20 多选10 Ridit 分析、spearman 分析、秩和检验、卡方检验分析（适用条件、对比选择） 统计学图表（纵 横坐标必须条件）、秩和检验与秩相关、 回归、相关系数r 和b 联系和区别、成组设计多组资料比较秩和检验P 值查表、《3，《5 之类的 问题 直线回归方程之间联系（^ y、^x）、直线回归分析、^x 不变、y 变化公式及情况、生存率概念、 试验设计中排除、非试验因素的影响、方法变异系数应用范围、正态性分布检验公式（可以： W、D/等） 交互作用试验设计方法类型、成组设计资料t 检验或方差分析的前提条件、试验设计要素由哪 三部分构成、分析卡方检验、秩和检验和方差分析等应用范围 2008年中国CDC硕士研究生考试题目 一、流病 1.单选1.5 分/个共10 题 2.多选1.5 分/个共10 题 3.简答2 题共30 分 简答一：某夜光表(同位素)生产女工1000 人中有20 得骨癌，而1000 名话务员中才有4 个的骨 癌，问这能得出什么结论？ 简答二：以吸烟与肺癌的关系为例，简述流病中因果关系推断的过程 相关考点：我在回忆。。。 二、卫统 1.单选2 分/个共20 题 2.简答2 题共10 分 简答一：残差、确定系数、复相关系数、标准化偏回归系数概念 简答二：甲乙两班各有男生50 人，分别抽10 人测平均身高，得出甲班大于乙班，能否得到结 论甲班都比乙班男生高？（这题既不太全，但大概意思是这样） 相关考点：流病我没学过，加上考得都是选择，我就记不住了：）欢迎其他人补充！ 统计 一 1． 编制评述表时，作为组距的常以：级差的二十分之一；十分之一；五分之一；以上均不 是 2． 四分位间距：没有级差稳定；考虑到了每个观察值的变异度；是中间百分之五十数据的 间距；数值越大，变异度越小 3． 某总体含有n 个个体，今测得n 个个体某定量指标的数值，便可求的总体均值与总体标 准差，计算总体标准差时，其自由差是：n-1;n;n-2;n+1 4． 一型错误是指：H0 是对的；H1 是对的； 5． 增大样本含量是理论上可使其变小的是：样本的变异系数；样本的标准差；抽样误差； 样本均数 6． 正态性检验，为减少二类错误，检验水准应取下列：0.05;0.2;0.1;0.01 7． 由t 分布可看， r 越小， t 分布的峰越矮， 尾部翘得越高， 正确的是： t(0.05,3)t(0.05,7);t(0.05,5)=t(0.05,1);t(0.05,1)t(0.07,1);t(0.05,1)=t(0.05,3) 8． 总体均数的可信区间：随总体均数而变化；不随总体均数而变化；是一个固定区间；随 样本不同而变化 9． 单因素反方差分析可以回答下列哪个问题：各组均数是否相等；各组间均数的差异是否 相等；各组中那些均数不等；各组方差是否相等 10． 下列不正确的是：反差分析比t 检验具有更广的适应性；具有更高分析精度；通常 情况下，当提前条件得到满足时，方差分析比秩和检验具有更高的检验效能；方差分析 的变异分解方法使其只适用于正态分布。 11．统计学知识的运用是在：有了实验数据之前；有了实验数据之后；从最初的实验设计开 始；从得出结果 12． 何种分布的均数等于中位数 13． 某研究观察158 例食品中毒潜伏期资料，用百分位数法求得潜伏期的单测百分之95 上限是57.8h，其含义是：约有95 人的潜伏期小于57.8；约有69 人的潜伏期大于57.8； 约有5 人的潜伏期小于57.8；约有8 人的潜伏期大于57.8 14． 同8 15． 在两样本均数差别t 检验中，事先估计并确定合适的样本含量的一个重要作用：控 制一二错误；消除一二错误 16． 以下哪种思想或步骤在方差分析中未出现：拆分变异；比较变异大小；按数字大小 排序；将统计量对应到概率P 17． 当各组例数不等，在计算几个率的平均率可以用：求几个率的平均率；求各个率的 分子之和除以各个率的分母之和；求各个率的分子之和除各个率的分母之和；以各个率 的中位数 18． 在定性资料的统计描述中，为说明事物随时间发散的变化趋势时宜采用动态相对数 指标中：率；构成比；相对比；定基比 19． 作ridit 分析时，标准组例数一定具有：在各等级下的例数较大则合计数较大；至 少有一