巧记规律,事半功倍.doc

巧记规律，事半功倍 ——谈谈对初中英语教学中几个难点的突破 英语教材改革后，对教师是一次新的挑战。单词量增加，内容超前，更注重学生能力的培养和听说读写的综合运用。作为教师，必须分析，钻研教材，对一些难点，掌握规律，巧编口诀，力争让学生在短的时间掌握得更准，更牢。 下面，我谈谈在英语中对几个难点的突破。 一般现在时动词（单复数时）的变化。 对于初一学生来说，第一次接触“时态”。能理解好概念，本也不易，为了让更多的、大部分的学生懂得变化规则，我编了以下口诀： 面对一般现在时，我们主要看动词 一二人称和复数，动词一定用原形 否定主后加don’t,懝问前把do 来请 主语变为三单时，动词用上S型 否定变为doesn’t, 疑问却把does拧 doesn’t,does一出现，动词S丢旁边 动词要用原形现，这点一定记心间 并向学生说明，（1）在一般现在时中，当主语为第三人称单数时（三单时），动词后须加“S”型，所谓动词“S”型，变化规律与名词变复数一样，即： 在动词尾直接加S：take---takes play---plays help---helps 以S X CH SH 和O结尾的动词加es. Guess---guesses catch---catches wash---washes 以辅音+Y结尾的词，变Y为i，再加es. Study---studies carry---carries 至于如何将单复数主语的句子变否定和疑问句，现举例说明。（用划线部分来显示口诀内容） 1 Her sister works in a hospital. 否定：Her sister doesn’t work in a school. 问句：Does her sister work in a school ? 2 They go to school every day. 否定句：They don’t go to school every day. 问句：Do they go to school every day? 老师在让学生能记住口诀后，再根据不同主语情况，略举几例，学生就会轻易理解、掌握并正确运用。 定冠词运用与否规则 对于以汉语为母语，又刚学英语不久的初中学生来说，要他们完整、正确掌握定冠词的用法，哪些地方该用，哪些地方不用，也较难，很多资料书上对如何用它，写得较详，我反其道而行之，归纳出不用定冠词的小诗一首： 季节月份和星期， 一日三餐玩球棋， 专有所代一类人（物）， 节假日前全扔去（the ）。 在让学生背这首诗时，先让学生明白：季节指spring ,summer,autumm and winter四个，前边不用定 词；月份指从January February March ---- December 十二个月；星期包括Sunday Monday Wednesday Thursday Friday Saturday 等周日。一日三餐为早 breakfast中lunch 晚supper ；球类如football,basketball,volleyball等。棋类如chess等；专有如English,America,等，以上这几类名词前均不用the 。 所代是指名词前有所有格和代词时不用定冠词： （1）I like this picture better.我更喜欢这张画。 (2 ) I don’t have any money 我没有什么钱。 (3) Remove their bags .搬走他们的包。 (4) Mike ‘s bike is nice 表示一类人或物前不用： Now people are living a happy life.现在人们都过着快乐的生活 We must tell friends from enemies 我们要分清朋友和敌人。 （3）Trees are planted everywhere处处都种上了树木； 第四句的节 日前不用the ： （1）Children all wear their best clothes on National Day。在国庆节孩子们都穿上他们的新衣服。 (2) People give gifts to each other on Christmas Day。In summer holiday, we can play many games.在暑 ，我们可以做很多游戏。以上划线部分的名词表节 日，所以我们要“全扔去”。 给学生讲清楚这些知识和规则以后，学生很容易掌握，而且可能终身不忘，永远受益。 三 对划线部分提问规则 对划线部分提问是英语句型转换题中的一个重点，也是一个难点，约占全题50%的分值，学生掌握起来较难。我给学生