关注学校管理的灰色边沿.docVIP

关注学校管理的灰色边沿 管理学家认为：企业管理存在着一个灰色边沿，那就是管理开始制约企业发展时，如果不及时扭转，企业就会逐渐走向崩溃。教育管理也具有企业管理的一些特点，同样存在着这样一个灰色边沿，只是显得更隐蔽，消除也更艰难罢了。 　　几乎所有的学校领导者都在研究如何提高教学效率、如何降低教育成本、如何增强学校在社区的影响、如何改善办学条件、如何提高升学率、如何提高教学质量等等。这实际上忽略了学校管理的主体是人的问题，注重的是管理的宏观结果。有人曾做过这样一个有趣的实验，让一些校长随意画一幅画，绝大部分校长画的是高楼大厦、优美的校园等，很少有画教师的。管理学者认为这种首先忽视被管理对象的管理，实际上就到了管理的灰色边沿。扭转的办法是转而追求全体教职员工“生活质量”的提高。 当然，这里的“生活质量”是广义的，包括工作、学习、生活等人的生命活动的多个方面。人类的一切活动都是为了提升人类的生活质量，学校作为社会的一个特定组织也不例外，它的活动同样是为了提升人类的生活质量。在学校中工作的员工，同样应该是学校发展壮大过程中的受益者，这种受益，不仅仅是他们从学校领取工资，更重要的应该是，工作本身能够给他们带来身心的愉悦感、满足感、成就感和幸福感，这种在学校工作的过程中感受到的愉悦感、满足感、成就感、幸福感的程度，实际上就是“生活质量”。 有人统计，中国的中学教师在学校的生活时间达到12个小时