《体育与健康》教学设计.docVIP

《体育与健康》 ----五步拳的教学设计 授课教师：陈香 一、指导思想 根据国家体育健康标准的要求，以及中学生的生理和心理的特点，运用现代课堂教学的理论，充分展示武术的时尚性和健身性，从各个方面让学生感到武术的力与美的完美结合，培养学生参加武术活动的能力，吃苦耐劳、持之以恒的精神和学生勇于表现、善于表现、具有时代感的意识。 二、教材分析 武术作为一种民族的传统体育项目，受到学生的热情喜爱和追捧，学习五步拳为发扬武术兴趣、激发民族自豪感和初步建立武术套路的基本概念奠定了基础，在练习中主要发展身体的柔韧性、灵活性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，进而养成经常运用套路来锻炼身体的好习惯，并且有意识的培养学生崇尚武德的精神，武德教育应该从“抱拳礼”开始。上下课要有礼；表演前后要由礼；互相学习要有礼；师生之间要有礼。使得学生真正养成“以礼始，以礼终”良好行为习惯。 三、学情分析 现的中学生，他们在心理特征方面大多好奇心强、想象力丰富，在学习中表现出好奇、好新、好问，同时独性突出，大部分学生平衡能力和动手能力较强。逆反心理也较强，自我约束能力差学生身体素质差异也大，他们注意力集中时间短，且容易受外界影响等。因此、在实施体育教学中就应充分了解学生，尊重学生的实际，给学生更多地展示空间，还有、要应用多种教学方法来吸引学生，使他们在课堂上体会到学习的乐趣。体育教案－年级 初人数日期 2教 班级 周次 课次 内容 主题 重点 难点 学习 目标 部分 时间 教学内容 教与学的活动组织与队形 3 课堂常规1、整队、报告人数、师生问好。 2、宣布上课内容及要求? 1、教师指导： 2、教师检查，执行常规。 3、宣布上课内容，见习生。 4、引出本课的学习目标、内容及要求队形： ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀?????? △ ?要求：快、齐、静 7? 热身游戏：小兔子蹦蹦跳 游戏方法：按照小组分成8个小组，每个小组在起跑线位置都有一个麻袋，当哨音一响，计时也开始，每组队员以双脚跳的方式开始向终点跳去，到达终点时跳回来然后把袋子传递给下一个同学，哪组计时最少，则获胜！ 规则：不能不跳，不能没有达到终点线就折回，否则就取消资格 奖惩办法：获胜方，给予掌声鼓励，落后方则深蹲10个。 ? ? 教法： 讲解路线组织、引导学法： 学生老师跑 要求： 路线、速度、教法： 讲解示范学法： 学生跟练要求：动作有力、精神饱满、热身充分、避免受伤组织：队形： 20米 ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ??????? 基本部分 30 一、教师导学 1、预备式：两脚并拢，双手握拳抱于腰间，拳面与小腹在同一个平面，双肘后顶，向左摆头，目视左前方。2、左弓步搂手冲拳左掌变拳收回腰间，拳心朝上。马步向左拧腰转胯成左弓步，右拳同时内旋击出，拳心向下，力达拳面。目视前方。3、弹踢冲拳：右拳外旋收回腰间，拳心向上。左拳拧旋击出，同时右脚向前弹出，脚面绷平，力达脚尖。左拳拳心向下。上身直立。目视前方。4、马步架打：右脚前落成马步，左拳变掌向上撩架，右拳向前击出成平拳。眼看右方。教法： 讲解示范、教师学法： 学生要求：♀♀♀♀♀♀♀♀△ 第二组 ♀♀♀♀♀♀♀♀△ 第三组 ……… 第八组 ♀♀♀♀♀♀♀♀△ 结束部分 5 1、放松练习2、课堂小结 3、宣布下课 4、师生再见教法： 讲解示范 学法： 按动作要领完成 要求： 积极参加队形： ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ????? 场地器材 安全保障 1认真做准备活动2、安排好学生之间的间隔距离、站位、行进路线，预防伤害事故发生 教 学 反 思 5