《关于高中生厌学情绪的调查研究》访谈操作要领.docVIP

《关于高中生厌学情绪的调查研究》访谈操作要领 访谈是一种研究性的交流活动，是一种通过访谈者与被调查之间的沟通与互动获得调查资料的调查方法。访谈法不仅可以了解当时当地正在发生的社会现象，而且可以了解过去和外地曾经发生过的社会现象；不仅可以采用标准化的访谈方式进行定量研究，而且可以采用非标准化的访谈方式进行定性研究；不仅可以了解被访谈者的主观动机、感情、价值观念等方面的问题，而且可以了解被访谈者的各种行为、事实方面的客观问题；不仅可以获得访问提纲所涉及到的信息，有时还可以得到一些超出提纲范围的被访问者的自发性回答的意外资料。因而，与其他调查方法相比，访谈调查的应用范围更广泛。访谈调查与日常交谈不同：第一，访谈比日常交谈更有目的性。日常交谈的目的更加宽泛，而访谈调查的目的比较单一，即从访谈对象那里了解一定的情况和获得信息为目的。第二，交谈双方在关系上不同。日常交谈是一种比较平等的人际关系，而研究性的交谈，构成的是一种比较特殊的人际关系。研究者控制交谈的内容、方式以及信息的类型和容量，一般是研究者提出问题，被研究者回答。日前我们以《关于高中生厌学情绪的调查研究》为研究课题，采取访谈法进行了一次有益的尝试，略有心得。 一、题目《关于高中生厌学情绪的调查研究》 二、操作基本过流程：确立研究课题和子课题——根据目的和意义设计访谈提纲——实施访谈——记录信息——分析处理信息——得出结论。 三、每个流程具体内容： （一）研究背景： 我们通过调查得知，我校高一年级从2009年的九月开学到2010年3月，现在已经有 13 人辍学，占总人数的2.63 %，还有很多同学进入高中以来出现厌学的情绪，到底是什么原因造成同学们厌学呢？又有哪些办法帮助同学们摆脱厌学的情绪呢？所以我们确立了《关于蓟县地区高中生厌学情绪的调查研究》研究课题。同时把学生分成了4个组，分别从学生、家长、学校三方面对此问题进行调查，并指导他们采用一种常用的调查方法：访谈法进行调查。 （二）具体操作过程： 1、访谈失败的案例 【某同学对中国历史，特别是对近、现代史非常感兴趣，他跟几个志同道合的同学组成一个研究小组，经过多次讨论，决定研究长征的起因和历史意义。他们到图书馆、书店等处查阅了大量有关长征的资料。为了弥补这些书面文字资料的不足，他们还想到了访谈法，希望能从老红军的口中“掏”出更生动的一手资料来。下面是他们的描述：今天，我们突然想到可以去采访老红军。听说邻村有两位曾参加过长征的老红军。我们不如就去吧。说干就干，我们几个人骑着自行车来到一位老红军家。不料却是“铁将军把门”——没人；我们又来到第二家，却被当成不务正业的社会青年，老红军的家人婉言谢绝了我们的要求。我们只好扫兴地回家了。】 讨论：他们为何失败？ 生1：从他们说干就干，可以看出他们访谈前没有充分的准备； 生2：他们没有注意自己的服饰，可能不符合学生的身份，所以遭别人拒绝。 生3：他们对于可能出现的问题没有预想，准备的工作做的不充分。 师：希望大家在自己的访谈时注意以上这些问题。 2、根据研究的目的，设计访谈提纲： 学生组：主要通过访谈的方式获取学生厌学的原因和摆脱厌学的方法。设计的访谈提纲内容如下： 听说进来一段时间，你有厌学的情绪，能谈谈原因吗？ 你试图改变过这种现象吗？反思过原因吗？ 你有什么好的建议给其他同学，让他们尽快摆脱这种情绪？ 家长组：主要从家长的角度对高中生厌学这一问题进行了系统而深刻的调查分析。为了进一步了解家长的看法，设计了如下访谈提纲，如下： （1）、您在与他（她）的交流中发现他们有厌学的情绪吗？ （2）、您认为他（她）厌学的原因是什么？ （3）、假如您的孩子出现厌学情绪时，您是怎么做的呢？ 家长姓名： 时间： 非常感谢您的支持和参与！ 专家组：本组通过访谈专家，找出高中生产生厌学的原因及摆脱厌学的方法。设计的调查提纲如下： （1）请问您对高中生厌学这一现象持怎样的态度？ （2）您有什么好的建议提供给我们，使我们能更好的度过高中三年的学习生活？ 3、具体实施访谈和信息的处理： （1）学生组：利用周六日的时间，对蓟县一中、四中、上仓、擂鼓台、下营、蓟州中学、蓟县二中等7所学校经行访谈。 对于一中、上仓的学生，通过访谈得知：他们普遍认为学校管理过于严格，过分关注成绩，学习枯燥无味，这是产生厌学的主要原因； 对于蓟州中学和燕山中学的学生，通过访谈得知：他们中很大一部分是城关镇的，由于家里没地，父母都忙于做生意，给他们大把大把的钱花，却很少关注他们的学习和生活，导致了他们的厌学； 对于擂中和下营这两所城外学校的学生，通过访谈得知：他们中大部分都来自农村，比较能吃苦耐劳，尤其是擂中，学风很浓，学生产生厌学的比较少，厌学情绪不明显； 对于我们二中的学生：我校的很多学生认为自己的知识基础