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工业的区位选择教学设计 课题: 工业的区位选择 课时安排：25分钟 课 标 分 析 课程标准：分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点； 结合实例说明工业生产活动对地理环境的影响。 课标分析：从课程标准看，本节主要有两方面的内容：一是分析工业的区位因素，二是结合实例说明工业生产活动对地理环境的影响。工业的区位因素是本章的核心，贯穿了整个章节，本节的学习只是起引导和铺垫作用，在后面的学习中必然会多次反复，达到熟练地应用。关于“工业生产活动对地理环境的影响，”教材主要是从“污染企业”和“对环境敏感企业”的区位因素来分析的。达成上述课程内容标准，不仅要掌握知识，更要运用恰当的方法培养分析问题的能力、训练地理思维，在合作探究的过程中体验地理学科价值、提高学习的兴趣。同时也能提高学生人文素养、增强环境保护意识，用正确的人地观和辩证、综合、发展的眼光、态度来处理问题。 教材分析 本节教材位于第四章《工业地域的形成与发展》的第一节。前一章《农业的区位选择》为本章的学习奠定了基础；同时本节内容也是后面有关“工业地域的形成”、“传统工业区与新工业区”学习的铺垫;本节课的内容从实际出发，知识点之间的内在联系紧密，因此，教学过程中应注意过渡与衔接，同时注重与生活实际相联系；本节课学生学习的主要内容是主要的工业区位因素工业区位选择两个知识点。高二学生具有一定的分