专题十一植物生命活动的调节.docVIP

编辑：高三生物科 2013-4 复习专题十一：植物生命活动的调节 一．考纲要求 知 识 内 容 要 求 3-1 植物的激素调节 （1）植物生长素的发现和作用 （2）其他植物激素 （3）植物激素的应用 Ⅱ Ⅱ 二．知识网络 1.植物生命活动调节——激素调节 三．选择题（1-6题为单项，7-8题为双选） 1．右图所示一去掉尖端的胚芽鞘一侧放置含适宜浓度的生长素的琼脂块，将花盆放入暗箱中，以一定速度匀速旋转一段时间后，在图示的位置停止。胚芽鞘的生长情况是(　　) A．直立生长　　　　B．向右弯曲生长 C．向左弯曲生长 D．不生长不弯曲2．(2012·汕头模拟)下列关于植物激素调节的叙述，正确的是(　　) A．植物激素的效应通过其直接参与的代谢过程体现 B．扦插带芽枝条易成活是因为芽能产生生长素 C．温特实验证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激是IAA D．苹果果实的自然生长与乙烯有关而与生长素无关3．(2012·琼海一模)经实验检测出某一植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如右图所示，横坐标表示生长素的浓度。根据实验结果，可以获得的正确结论是(　　) A．当生长素浓度为10－9 mol·L－1时，抑制根的生长 B．若解除顶端优势，应确保侧芽的生长素浓度低于10－6 mol·L－1 C．低浓度生长素促进根、芽的生长，高浓度生长素则促进茎的生长 D．根向地生长的原因是其远地侧生长素浓度高于10－8 mol·L－14．(2012·深圳一模)实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，稍高浓度的生长素则抑制根系生长。有关解释合理的是(　　) A．生长素与乙烯相互转化B．生长素可诱导乙烯的合成 C．生长素与乙烯的化学本质相同D．生长素对乙烯进行负反馈调节5．(2012·浙江高考)不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如右图所示。下列有关叙述正确的是(　　) A．乙烯浓度越高脱落率越高 B．脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高 C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的 D．生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率6．(2012·安徽高考)留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和2,4-D 对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如下图所示。下列有关分析不正确的是(　　)A．喷施赤霉素和2,4-D能有效减少留树保鲜过程中的落果 B．留树保鲜过程中赤霉素与2,4-D对落果的调控有协同作用 C．喷施赤霉素和2,4-D能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高 D．赤霉素、2,4-D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用 7．将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别进行如下表的处理，实验结果如下图所示。据图表判断，下列叙述正确的是(　　) 组别 甲 乙 丙 顶芽 摘除 保留 保留 细胞分裂素(浸泡浓度) 0 ppm 2 ppm 0 ppm A．细胞分裂素的作用可抵消顶端优势B．顶芽摘除后，侧芽生长停滞 C．顶芽的存在并不影响侧芽的生长D．细胞分裂素与侧芽的生长有关 8．拟南芥X基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常的拟南芥，也会造成相似的花发育异常。下列有关的叙述中，正确的是(　　) A．花的发育与生长素的运输方向有关B．X基因与植物生长素的合成有关 C．花的发育受基因控制和环境条件的影响D．生长素极性运输抑制剂诱发X基因突变．(2011·浙江高考)研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。 请回答： (1)比较曲线1、2、3与4，可知________对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的主要激素是________，而且____________(激素)能解除这种激素的抑制作用。在保留顶芽的情况下，除了曲线 3 所采用的措施外，还可通过喷施________的化合物促进侧芽生长。 (2)比较曲线 4 与 5，可知赤霉素能明显促进__________。而在完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于__________组织。 (3)分析上图，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内____________浓度或比例的改变。10．某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。 (1)下图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图。 激素甲代表的是________。高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是_________________。 (2)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也