现代汉语教学大纲说明（34课时,2个学期）.docVIP

现代汉语教学大纲说明（34课时，2个学期） 一、教学目的 本课程是高等院校汉语言文学专业的一门基础课。它以辩证唯物主义为指导,以国家的语言文字政策法规为依据,系统地讲授现代汉民族共同语——普通话一一的基础理论和基本知识,训练基本技能,培养和提高学生理解、分析和运用现代汉民族共同语的能力,为他们将来从事各项工作,特别是语言文字教学和科研工作打好基础。 二、教学内容和要求 本课程的教学内容包括绪论、语音、文字、词汇、语法、修辞六个部分,各部分的主要内容和要求如下: 绪论部分讲述现代汉语概况,国家语言文字工作的方针、任务,现代汉语课程的性质、任务和内容,要求学生对现代汉语有进一步的认识,激励他们热爱并学好祖国语言,为祖国语言的纯洁规范而奋斗。 语音部分讲述现代汉民族共同语的语音基础知识,使学生熟练地掌握拼音方案,掌握分析语音结构规律及朗读的技巧,具备说好普通话和推广普通话的能力。 文字部分讲述汉字的性质和作用,汉字的构造和形体演变,汉字的整理和标准化,正确使用汉字,使学生认识汉字规范化、标准化的必要性,提高使用汉字的水平。 词汇部分讲述词汇和词汇单位以及构词法,词义的性质,词义的分解和聚合,语境,词汇的组成,词汇的发展和规范化等,使学生掌握词汇学、语义学基础理论和基本知识,能辨析和解释词义,丰富自己的语汇,提高用词能力。 语法部分讲述现代汉语各类词的用法,短语、句子的结构和类型,使学生掌握现代汉语的据法规律,具有辨认词性、分析句子、分辨句子正确与错误的能力。 修辞部分讲述词语和句式的选用,常用的修辞格和语体风格。要求学生注意选词炼句,恰当地运用修辞格,改进文风,使他们对语言的运用逐步达到准确、鲜明、精练、生动的要求。 需要说明的是语音部分和文字部分放在“普通话语音”“汉字与正字”两门课里上，“现代汉语”只讲绪论、词汇、语法、修辞四部分。 三、教学原则 本课程的教学要注意贯彻下列的教学原则: （一)贯彻国家的语言文字政策在各部分的教学中,必须阐明国家的有关政策,使学生深刻理解汉语规范化的重要意义,自觉地促进汉语规范化,促进现代汉语健康地发展。 (二)加强理论知识与实际的联系在各部分的教学中,必须联系学生运用语言的实际、社会上运用语言的实际,有针对性地突出教材的重点,使学生学了现代汉语的理论和知识,真正能够用来指导语言实践。 (三)加强基本技能的训练要使学生把所学得的知部转化为熟练的技巧,必须加强课内外的练习。练习方式力求多样化,练习时间必须确有保证。 四、教时分配 本课程有绪论、语音、文字、词汇、语法、修辞六部分。课时分配如下： 第一章 绪论 3学时 第二章 语音 10学时 第三章 文字 5学时 第四章 词汇 16学时 第五章 语法21学时 第六章 修辞 13学时 五、使用专业：选修课，其他专业的必修课。 教学大纲 一、绪论 1.现代汉语包括现代汉民族的共同语和方言。本课程主要讲共同语。 2.现代汉民族共同语是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。现代汉民族共同语的形成。 3.现代汉语的方言:北方方言,吴方言,湘方言,赣方言,客家方言,闽方言,粤方言。 4.现代汉语的特点:语音特点,词汇特点,语法特点。 5.现代汉语的国内地位。现代汉语的国际地位。 6.国家语言文字工作的方针、任务和法规。现代汉语规范化。 7.现代汉语课程的性质和任务。现代汉语课程的内容:绪论,语音,文字,词汇,语法,修辞。 二、语音 1.语音的性质:物理性质,生理性质,社会性质。 2.语音的基本概念:音节和音素、音位,辅音和元音,声母、韵母、声调,辅音与声母的关系,元音与韵母的关系。 3.汉语拼音方案、国际音标。 4.声母：依发音方法分类:塞音,擦音,塞擦音,鼻音,边音；清音,浊音:送气音,不送气音。依发音部位分类:双唇音,唇齿音,舌尖前音,舌尖中音,舌尖后音,舌面前音,舌面后音(舌根音)。难分辨的声母辨正。 5.韵母：单元音韵母,复元音韵母,鼻音尾韵母。四呼。押韵和韵辙。难分辨的韵母辨正。 6.声调：调值和调类。普通话的声调。古今调类比较。声调辨正。 7.音节的结构：声母、韵母的配合。拼音。音节的拼写。 8.音变：变调:上声的变调,去声的变调,一、七、八、不的变调。轻声的性质和作用,轻读的规律。儿化的性质和作用,儿化音变的主要规律。语气词啊的音变。 9.音位：普通话元音音位,辅音音位,声调音位。 10.语调:停顿,重音,句调。朗读的作用和要求。 11.语音规范化问题，确立正音标准,推广标准音。 三、文字 1.文字；汉字的产生、特点和作用。 2.汉字的形体演变:甲骨文、金文、篆书(大篆和小篆)、隶书(秦隶和汉隶)、楷书、草书和行书。汉字形体演变的简化趋势