2012高二历史：4-2《王安石变法》ppt课件（人民版历史选修1）.pptVIP

解析：　本题主要考查学生对材料的分析、理解能力。由材料中的关键信息“中户以下大抵乏食”、“不敢少缓”、“唯恐不迨”以及司马光当时的立场，可知C项符合题意。A、B、D三项的认识较片面。 答案：　C 2．观察下列漫画： 请回答： (1)图一和图二分别反映了什么问题？ (2)王安石为人正直，心系天下，但其变法却不深得民心，最终也以失败而告终，你认为哪些因素导致了这一结果？ 答案：　(1)图一：变法遭到大地主、大官僚的反对，有些反对变法的人混入变法队伍，出现了用人不当的问题。图二：新法的某些措施如“保甲法”，加重了人民的负担。 (2)重视增加政府财政收入，但是忽视了减轻人民负担；变法触动了大地主、大官僚、大商人的利益，阻力很大；在变法过程中用人不当，出现了危害老百姓利益的事情。 1．王安石认为“公私常以困穷为患者，殆以理财未得其道”。下列变法措施中，与解决这一问题有关的措施是(　　) ①青苗法　②募役法　③将兵法　④市易法 A．②③④　　　　　　　　 B．①②③ C．①③④　　　　 D．①②④ 解析：　首先弄清楚限定词“与解决这一问题有关”，然后通过阅读材料弄清楚这一问题实际是“聚敛财富”，再根据王安石变法措施的内容进行选择。 答案：　D 2．王安石变法期间，“盗贼比之昔时，十减七八”这种局面的出现主要得益于什么办法的实施(　　) A．保马法　　　　B．将兵法 C．保甲法　　　　D．军队精简 解析：　本题主要考查学生识记能力。保甲法在京城附近实施一年后，地方治安便有了好转，出现了题干中的情况。 答案：　C 3．21世纪各国的竞争，归根结底是人才的竞争，北宋时王安石为变法培养人才进行了教育改革。下列对王安石变革教育的表述，错误的是(　　) A．废除了死记硬背的明经诸科 B．太学教科书的内容是儒家经典 C．学校教育成为变法的推动因素 D．废除了科举考试的制度 解析：　本题主要考查学生基础知识的再认再现及分析判断问题的能力。王安石在教育方面的变革是为变法服务的，教育内容更加务实，但选拔官吏的主要方式还是科举制度。 答案：　D 4．阅读下列材料： 材料一　今介甫为政……士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居…… ——司马光《家传集》 材料二　司马光：“治天下譬如居室，敝则修之，非大坏则不更造也。” ——《宋史》 材料三　宋太傅荆国王文公安石，适应于时代。其良法美意往往传诸今日莫之能废…… ——梁启超《王安石评传》 请回答： (1)王安石针对“士、兵、农、商”的改革措施各有哪些？ (2)结合王安石变法的相关知识，谈谈你对材料二、三中“非大坏则不更造”和“适应于时代”的理解。 解析：　本题旨在考查学生分析理解能力。第(1)问要把王安石变法的措施按士农工商分类。第(2)问要从司马光和梁启超对变法的态度方面思考。 答案：　(1)士：改革科举制度；农：青苗法、募役法、农田水利法、方田均税法；兵：将兵法、保甲法、保马法；商：市易法、均输法。 (2)“非大坏则不更造”指司马光反对王安石变法，维护旧制；“适应于时代”指梁启超肯定王安石变法，主张变革。 二　王安石变法 木兰陂位于福建省莆田市区西南5公里的木兰山下，木兰溪与兴化湾海潮汇流处。王安石变法时实行农田水利法，政府鼓励兴修水利工程，所需费用由当地住户依户等高下出资。私家财产不足的，可向州县政府贷款。1075年，侯官人李宏捐资筑陂，他总结前两次失败的教训，在和尚冯智日的帮助下，重新勘察地形水势，把陂址改择在水道宽、流水 缓、溪床布有大块岩石的木兰陂今址，经过 8年的苦心营建，至1083年，终于大功告成。 木兰陂是著名的古代大型水利工程，全国五 大古陂之一，至今仍保存完整并发挥其水利 效用。 课标要求 归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用 目标分解 掌握：王安石变法中富国强兵、取士的主要措施 理解：(1)富国之法调整了封建国家与地主、农民的关系 (2)变法触犯了大地主、大官僚的既得利益，遭到他们的反对是王安石变法失败的主要原因 1．富国之法 (1)均输法 ①内容：规定征购督运各地供应京城物资的发运使要了解生产和 情况，就近采购，以节省国家开支。 ②作用：减轻了纳税户的负担，增加了政府的财政收入。 (2)市易法 ①内容：在开封设“ ”，收购滞销货物，市场缺货时卖出。 ②作用：限制了豪商、大贾对市场的控制和操纵，增加了政府的财政收入。 需求 市易务 (3)青苗法 ①内容：每年 时借钱或粮食给农户，加收20%的利息。 ②作用：农民免受高利贷的剥削，官府也收入了大量利息。 (4)募役(免役)法 ①内容：州县出钱 ，按户等征收募役费