2012高二物理学案 2.6 变压器 2（粤教版选修3-2）.docVIP

§2.6 变压器 【学习目标】 1．知道与技能 （1）知道变压器的构造，了解变压器的工作原理。 （2）理解理想变压器原、副线圈中电压与匝数的关系，能应用它分析解决有关问题。 2．过程与方法 （1）经历探究，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题。 （2）经历变压器原、副线圈中电压与匝数关系的讨论与交流，了解物理学的研究方法。 （3）通过变压器的学习，使学生进一步理解理想化的方法在物理学习与研究中的作用。 3．情感态度与价值观 (1)通过对变压器的学习，体会物理学对经济、社会发展的贡献，培养学习兴趣。 (2) 通过对变压器的学习，发展对科学的好奇心和求知欲，乐于探究自然界的奥秘。 【学习重点】 探究原、副线圈的电压与匝数关系 【知识要点】 1．变压器的构造 原线圈、 副线圈、 铁心 2．变压器的工作原理 在原、副线圈上由于有交变电流而发生的互相感应现象，叫做互感现象，互感现象是变压器工作的基础。 3．理想变压器 磁通量全部集中在铁心内，变压器没有能量损失，输入功率等于输出功率。 4．理想变压器电压跟匝数的关系： U1/U2= n1/n2 说明：对理想变压器各线圈上电压与匝数成正比的关系，不仅适用于原、副圈只有一个的情况，而且适用于多个副线圈的情况。即有=……。这是因为理想变压器的磁通量全部集中在铁心内。因此穿过每匝线圈的磁通量的变化率是相同的，每匝线圈产生相同的电动势，因此每组线圈的电动势与匝数成正比。在线圈内阻不计的情况下，每组线圈两端的电压即等于电动势，故每组电压都与匝数成正比。 5．理想变压器电流跟匝数的关系 I1/I2= n2/n1 （适用于只有一个副线圈的变压器） 说明：原副线圈电流和匝数成反比的关系只适用于原副线圈各有一个的情况，一旦有多个副线圈时，反比关系即不适用了，可根据输入功率与输出功率相等的关系推导出：U1I1= U2I2+ U3I3+U4I4+……再根据U2=U1， U3=U1 ， U4=U4……可得出： n1I1=n2I2+ n3I3+ n4I4+…… 6．注意事项 （1）当变压器原副线圈匝数比()确定以后，其输出电压U2是由输入电压U1决定的(即U2=U1)但若副线圈上没有负载 ， 副线圈电流为零输出功率为零 ， 则输入 功率为零，原线圈电流也为零，只有副线圈接入一定负载，有了一定的电流，即有了一定的输出功率，原线圈上才有了相应的电流（I1=I2），同时有了相等的输入功率，（P入=P出）所以说：变压器上的电压是由原线圈决定的，而电流和功率是由副线圈上的负载来决定的。 【典型例题】 【例1】如图1所示，理想变压器铁芯上绕有A、B、C三个线圈，匝数比为nA∶nB∶nC=4∶2∶1，_______________I0 。 【分析与解】此题如果轻易用电流强度与匝数成反比的关系来解，即得出IA=0.5I0就错了。应该注意到变压器副线圈有多组，电流反比关系不成立，但电压与匝数成正比的关系还是成立的，应先根据这一关系求出C组线圈电压，再根据R相等的条件求出C组电流，由和，得IC=0.5I0 .此后利用关系式 nA IA=nB nB +nC nC 即 4IA=2I0+1×0.5I0 得IA=0.625I0 【例2】如图2所示电路中要使电流表读数变大，可采用的方法有 （ ） A .将R上的滑片向上移动. B . 将R上的滑片向下移动. C .将电键S由1掷向2 C . 将电键S由1掷向3 【分析与解】在输入 电压和匝数比一定的情况下，输出电压U2是一定的，当R减小时，由I=可知电流表读数变大，故应向下移动，(B)正确.在输入电压U1一定的条件下，减小匝数比，则输出电压U2增大，（U2=U1），故电流强度增大，应掷向2 (C)正确，所以正确的答案是（B、C） 【例3】理想变压器初级线圈和两个次级线圈的匝数分别为n1=1760匝、n2=288匝、n3=8000匝，电源电压为U1=220V。n2上连接的灯泡的实际功率为36W，测得初级线圈的电流为I1=0.3A，求通过n3的负载R的电流I3。 解：由于两个次级线圈都在工作，所以不能用I∝1/n，而应该用P1=P2+P3和U∝n。由U∝n可求得U2=36V，U3=1000V；由U1I1=U2I2+U3I3和I2=1A可得I3=0.03A。 【当堂反馈】 1 .如图1所示，变压器输入交变电压U一定，两个副线圈的匝数为n2和n3，把一电阻先后接在a、b间和c、d 间时，安培表的示数分别为I和I’，则I：I’为（ ） A .n22 ，n32 B .， C . n2 ，n3 D . n32 ，n22 2 .有一个理想变压器，原线圈1200匝，副线圈400匝，现在副