2016届高考数学（理）一轮复习同步课件：第8章 第8课时 空间向量的应用（二）空间的角与距离.pptVIP

例2　 2014·湖北理 如图所示，在棱长为2的正方体ABCD－A1B1C1D1中，E，F，M，N分别是棱AB，AD，A1B1，A1D1的中点，点P，Q分别在棱DD1，BB1上移动，且DP＝BQ＝λ 0 λ 2 ． 1 当λ＝1时，证明：直线BC1∥平面EFPQ； 2 是否存在λ，使面EFPQ与面PQMN所成的二面角为直二面角？若存在，求出λ的值；若不存在，说明理由． 思考题4 1．角的计算与度量总要进行转化，这体现了转化的思想，主要将空间角转化为平面角或两向量的夹角． 2．用向量的数量积来求解两异面直线所成的角，简单、易掌握．其基本程序是选基底，表示两直线方向向量，计算数量积，若能建立空间直角坐标系，则更为方便． 3．找直线和平面所成的角常用方法是过线上一点作面的垂线或找线上一点到面的垂线，或找 作 垂面，将其转化为平面角，或用向量求解，或解直角三角形． 4．二面角的求解方法一般有作垂面法、三垂线定理法、面积射影法、向量法等，特别是对“无”棱 图中没有棱 的二面角，应先找出棱或借助平面法向量夹角求解． 5．空间的距离主要掌握点面距离的求法． 1. 2015·山西临汾一模 如图所示，点P在正方形ABCD所在平面外，PA⊥平面ABCD，PA＝AB，则PB与AC所成的角是 A．90° B．60° C．45° D．30° 答案　B 解析　将其还原成正方体ABCD－PQRS，显然P