《给我发E-mail》教学设计.docVIP

《给我发E-mail》教学设计 教学目标： 1、了解电子邮件的概念和优点。 2、了解有关申请电子邮件的一般步骤，能够申请免费的电子邮件。 3、通过电子邮件的沟通，增进学生之间的情感，激发对网络学习的热情。 课堂分析： 本节安排的WEB邮箱的申请、使用，是为了让学生养成使用电子邮件的习惯，提高学生的信息素质。本课安排免费电子邮箱的的申请，并要求学生登陆邮箱，为下面两课利用邮件进行信息交流做准备。 教学策略： 应用网络教学工具，采用任务驱动和类比教学，引导学生自主探究的学习和实践。 教学难点： 1、了解电子邮件的基本知识和特点。 2、掌握电子邮箱的申请步骤和注意点。 教学重点： 1、邮箱的申请。 2、邮箱的登陆。 3、邮箱地址的基本认识 教? 学? 过? 程 情 境 导 入 1、欣赏flash动画，说说影片中的主人公小美碰到的难题有什么办法可以解决。 ?2、现在老师给大家介绍一种新世的传送信件的方式，几秒就能到而且是免费的---E-mail又称电子邮件。1、学生积极思考回答引出课题 你对电子邮件了解有多少？ 意在引出电子邮件和电子邮件的优点：方便快捷。 总任务旨在驱动学生申请邮箱的内在需求 教 学 过 程 我们替小美同学找到一个好办法了，可要帮小美把信发出去，先要有什么呢？ 1.通过自助学习，完成习题，还有哪些问题你需要帮助的。 2.难点突破：区别用户名和邮箱地址 任务一：完成申请邮箱 师：景宁实验二小同学们也在网站申请了自己的邮箱，这是老师邮箱的有关信息。出示： 用户名：jnsyex41lst 密码：******** 邮箱地址： jnsyex41lst @126.com 用户名： Jnsyex42ly密码：******** 邮箱地址： Jnsyex42ly@163.com (示范邮箱地址读法:@--at) 师：谁能告诉老师区分邮箱地址和用户名的办法。（认识邮箱地址的特点：用户名@ 邮局地址） ? ?3、 网上有很多地方可以申请邮箱，在申请的过程中同学们一定会碰到很多困难，同学们以小组为单位相互合作，同时老师还给你们准备了小助手，当小组都解决不了的时候，可以请教小助手。（学习录像、帮助文件） 为了避免影响大家上网速度，老师为大家推荐几个申请邮箱的网站。 出示帮助文件，及任务目标。 ??? 师：谁能告诉老师关于你邮箱的有关信息呀？（2至3个学生）把你的邮箱信息告诉同桌。（全班参与）写在表格中。 学生积极思考回答 （邮箱） ? ? 自主学习、小组讨论 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 用户名就像是信箱的名称 域名就像是邮局的地址 ? ? ? ? ? 以小组为单位，辅以小助手，探索尝试。??选择自己喜欢的网站进行申请说说自己邮箱的相关信息，并把它写下来。 初步连掌握邮箱申请的步骤。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学生通过教师的样例，很快地说出自己的邮箱的用户名和邮箱地址，在此基础上找出邮箱地址和用户名的区别。 ? ? ? ? ? 通过类比，使抽象知识生活化，让学生容易理解和掌握 ? ? ? ? 通过申请邮箱这个过程，培养学生的相互合作，自主探究 教 学 过 程 任务二：登陆邮箱 ??? 好了，小美同学正急得等我们帮她把文章发出去呢，我们赶快登陆自己的邮箱，去揭开电子邮箱的神秘面纱吧！ 学生登陆邮箱，熟悉邮箱界面。 体验成功，让学生拥有成功的喜悦。同时为下一课收发邮件做好铺垫。 小 结 四、总结： 通过这节课的学习，你有什么收获？ 完成评价表。 回顾总结 ? 通过评价，让学生再次了解自己的学习情况，为更深层次的学习打基础。