刘蕾多媒体在语文教学中的利与弊.docVIP

多媒体在语文教学中的利与弊 摘要：多媒体是一把双刃剑，以其直观性、灵活性、实时性、立体化的优势受到广大教师和学生的青睐过于抢眼的视听功能而给语文教学带来了负面的影响。就多媒体进行探析。将学生的视觉、听觉等各种感官充分调动起来，最大限度地发挥教师主导和学生主体的作用，，与此同时，也带来了一些不利因素，为了使多媒体手段能在教学中充分发挥其作用，提高教学效率，我们有必要认识多媒体手段在语文教学中的利与弊。多媒体教学其图文声像并茂，为教学创建一个生动有趣的教学情境，更能引起学生的注意力，调动学生的学习动机，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性flash动画，学生看到这些早已眼花缭乱，全都欣赏音乐看图片去了，哪里还有心思听老师讲课，这样影响了教学效果，也就失去了运用多媒体辅助教学的意义。 4、多媒体缺乏灵动性，造成课堂的公式化 制作一个多媒体课件需要花大量的时间准备，有的老师来不及准备，直接就在网络上下载别人的课件，可这不一定适合本班学生的实际情况。多媒体课件的教学过程基本是定型了的，老师在讲授过程中很难临时调整。而学生的个性不一样提出的问题也不尽相同。对学生突然提出的问题，老师需要临时改变教学方式时，多媒体教学却无法立即更改。所以，这种情况下，老师会忽视学生突发性的提问，即使这个问题很有价值，按照课件的流程继续下去。这样也就失去了师生互动互学的过程。 先进的教学媒体只有为先进的教育思想服务，它才具有目标和出发点，具有自由广阔的创作天地，具有活的灵魂。我们只有合理地使用多媒体，才能让它更好地为语文教学服务。