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初一地理教学计划 地理课程是初中学生必修的一门基础课程，对于学生学好基础知识，掌握基本技能，发展智力，逐步形成地理科学基本观点，对于地理观测系统，地理信息系统的广泛应用，具有重要的作用，并对学生的终身学习和发展打下必要地基础。 教材分析和学情分析 教材分析 本册地理内容大体分为五部分 地球和地图A.地球和地球仪 B，地球的运动 陆地和海洋A.大洲和大洋 B。海陆的变迁 天气和气候A。多变的天气 B。气温和气温的分布 C．降水和降水的分布D。世界的气候 居民与聚落A。人口与人种 B。世界的语言和宗教 C。人类的居住地——聚落 发展与合作 2.学情分析 本学期学生初学地理，有一定的难度，特别是对一些新的名词，一些空洞的概念，理解起来难度大，对于地理学教育而言，着眼点不应该是给学生传授系统的地理学，而应该是通过一些与学生生活联系密切的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力。 教学目标 知识与技能：了解家乡、祖国、世界的地理概况，地理环境的变化情况，人类面临的人口、资源、发展等重大问题。 过程与方法：掌握观察地理地图图像和地理环境的方法，会使用常用的地图，具有一定的分析、解决地理问题的能力以及实践能力等。 情感态度与价值观：培养学生的地区差异观点，因地制宜观点，人地关系，可持续发展观点，全球意识，爱国主义，集体主义、资源保护意识等。 教学进度 第一章 地球和地图 三个周 9课时 第二章 陆地和海洋 两个周 6课时 期中复习 6课时 第三章 天气与气候 三个周 9课时 第四章 居民与聚落 二个周 6课时 第五章 发展与合作 一个周 2课时 期末复习 三个周 9课时 方法措施 方法：自主、合作、探究 措施 改变地理学习方法，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养地理学习能力，鼓励积极探索。 建立学习结果与学习过程并重的评价机制，实现评价目标多元化，评价手段多样化，形成性评价和终结性评价并举，定性评价和定量评价相结合，创设一种，发现闪光点，鼓励自信心的激励性。 每单元讲完后进行测试，找出差距，定出改进措施。 单元测试优秀率、及格率都要高。 教学业务学习及教学活动安排 业务学习 认真学习新课标 认真钻研教材，提高自己的业务水平 同科教师互相讨论本册重难点 教学活动安排 按照学校规定的教研时间进行活动。 2