初一生物备课组教学计划.docVIP

初一生物 备课组教学计划 我校这学期继续选用了江苏人民出版社的《生物学》七年级下册，由于科学教材是新教材，还不成熟，教材实际应用的不足也为我们的教学来了一定的困难。如何将这本试用教材与我校的具体实际更好的结合起来，这成为我们努力的方向，要教得好就要靠学习。向其他学科的老师学习，向组内的老师学习—相互听课；向国外优秀的教材学习，不断综合，积累经验。我们一个备课组由我和冼国霞老师共两位生物老师组成，互相取长补短。备课组内坚持“大统一、小自由”备课方针，坚持“资源共享、不断反思、共同提高”的指导思想。　一、 分析教材教材的编排特点：教科书的每一节都由五大系统所组成，它们分别是：目标系统、图文系统、活动系统、评价系统、拓展系统。为了更好使用教材，我们教师除了对教材熟悉以外，还应该指导学生如何使用教材，更好地掌握知识和技能。本册内容主要围绕人体，仅一个单元，包括了第8章至13章，共6章内容，我们更应该多从学生的自身角度入手，贴近学生，贴近生活，灵活运用教材。二、 制定教学计划，确定教学进度1. 第1周至第8周：主要围绕第8章至第11章内容展开形式多样的教学；2. 第8周星期五下午第二节进行第一次测验，考试范围是第8章至第10章（即前3章）；考试内容侧重：生殖系统、泌尿系统和血液循环。3. 第9周：生物不作为期中科目，故不必准备考试，但也要做好中段总结，讲评测验。让学生复习期中考试的科目。4. 第10周为期中考试和“五一”放假。5. 第12周：军训。6. 第13周至第15周：可以完成第12章和第13章内容，结束新课。7. 第16周：对第12章和13章的练习评讲并复习该部分内容。8. 第17周和第19周进行期末复习，为期两周的复习，主要围绕重难点章节复习，如第10章、第11章和第12章，其他可以让学生自主复习。强调全面复习，重难点有所突破；9. 第20周：期末考试，及批改试卷。三、 落实教学常规，改进教学方法1、 积极深入研究新教材，贯彻新课标精神，努力发挥集体备课的力量，群策群力。　 2、专题单元内教学目标、重难点、基本要求统一，即大家根据课程标准研讨后统一要求并制作成电子文稿放在ftp上。　　3、根据自愿的原则大家选择自己擅长的内容去备课，并提前一周将教学设计和课件上传到学校校园网上，资源共享。　　4、组内老师学习后再于上课前研讨，提出个人意见或疑惑，求同存异，共同提高，同时允许每位教师在教学细节的处理上又有所不同，保持自己的教学风格与特色。5、条件允许的话，大家还选择一位教师的课去听课，课后再讨论反思，修改后再实践，即“主备说课、研讨、上课实践与听课、反思与讨论、修改再实践”的过程。6、在教学教法方面，主动交流，参加市、区、校等各级的教研活动，探讨教学方法，优化教学，不断努力提高教学质量，如坚持写教学后记，并在集体备课或平时随时交流，多撰写教学论文，每学期每人至少上一节公开课。7、在课堂教学，利用多媒体辅助教学，开发课堂资源，培养学生自主学习和合作学习。实验课堂，多侧重培养学生的动手能力和规范的操作练习，课外还组织学生进行课外探究，培养学生的科学探究精神。8、在批改作业和学生的辅导方面，我们坚持一贯的做法：每节课尽量在课堂完成课本后面提供的分层练习，布置学生自觉完成《第一学案》的相应练习，并养成自己及时改正的好习惯，每4个课时后收一次检查。在期中、期末考试前，对个别学生进行辅导，但对于初一学生，同一起点，重点在对学习兴趣的培养，多鼓励学生积极学习和参与各种活动。我们一个备课组由我和共位生物老师组成，互相取长补短。备课组内坚持“大统一、小自由”备课方针，坚持“资源共享、不断反思、共同提高”的思想 一、工作重点 本学期以习惯的养成、学法指导、课堂管理、熟透教材、扎实基础为着重点，为初二结业考试打基础。 二、教学进度表 1、第1周：军训。至第8周：主要围绕第至第章内容展开形式多样的教学；第8周第一次测验，考试范围是第9周主要围绕第章内容展开形式多样的教学；第周6、第12周做好中段总结，讲评测验7、第13周至第1周：可以完成第内容，结束新课。第周：复习该部分内容 1、强化课堂教学，提高整体的备课质量和教学质量。着力提高课堂效率，向40分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练。加强集体备课，积极发挥集体智慧，打好团体战。本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。 2、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。 3、共享资料和经验。同组老师要互相学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高。 4、认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。 5、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，做到以书为本，讲清概念，