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初中英语课堂教学效率的提高与探索 郁南县连滩镇初级中学 黄海锋 内容摘要：英语新课程标准实施以来，广大教师都奋战在教育的最前线，以“理论指导实践，用实践总结经验”的方式不断探索和提高课堂教学效率。在科学技术飞速发展的今天，在“时间就是效率”的大环境下，如何提高英语课堂教学的效率，向“四十五分钟”要质量已经成为了教育界共同关注的问题。本文从指导思想、师生关系、教学手段、评价方法、教学反思这几个方面阐述了如何提高课堂教学的效率。 关键词：教学效率 指导思想 师生关系 教学手段 评价方法 教学反思 新课程标准认为，初中英语课堂教学的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力当今世界是一个知识爆炸的时代、知识的更新周期越来越短掌握最新知识，紧跟前沿的科技成为现代教育必须考虑的问题。要求英语教师改变以学生为主体、教师为主导，。 俗话说“亲其师才能信其道”教学过程中的师生关系不单纯是知识的传授更重要的是情感交流在语言实践中采用鼓励性语言和手势，尊重学生的自尊，消除课堂中的不安因素，使学生对教师有亲近感、安全感从而大胆而积极地参与教学活动，体验学习乐趣为教学程序的顺利实施扫除人为障碍。教师要站在统揽全局的高度来审视教学趣味导课，引人入胜我国教育家陶行知说过： “教，是为了不教。” 现代教育技术集视、听、触等多感官作用于一体能够丰富学生直接经验和感性认识，激发学生的好奇心和求知欲调动学习积极性化抽象为具体,变静态为动态,揭内隐为外表,使其对所学知识理解得更为深刻透彻。通过文本、图像、动画、声音等方式，创设情景，激发情趣，突出重点，突破难点，化静为动，发展了学生的思维，培养了学生的能力 对于老师来说，能够增加课堂的容量，更加详细合理地设计教学过程，把更多的知识传递给学生，并有充足时间进行演示分析、实践活动利用现代教育技术因此，在教学中，教师要充分用现代教育技术，利用音像和网络，丰富教学内容和形式，技高一筹课堂教学效果 四、科学有效的多样化评价手段，是提高课堂教学效率的有力保证。 第一，提高学生的竞争意识，形成竞争机制，制定激励的措施，形成一股你追我赶的良好学风。以小组或者个人为单位等多种形式，评出优秀，给予精神或者物质的奖励，可更好地刺激学生的求知欲，使其更加踊跃地参与课堂教学中去。 第二，鼓励创新，评价。 第，分层评价，培优补差。提高素质《外语教学法》 高等教育出版社 1