同事偶然间的建议,让我觉得有必要为自己的教学“历史”.docVIP

同事偶然间的建议，让我觉得有必要为自己的教学“历史”留下一点痕迹，很多时候因为自己的疏忽使我忽视了学生的言语，尽管当时听了很有感觉，但是一出门就忘记了，不想再错过了那就从今天起一点一点的记录吧！ ? ? 事件1：“老师我不想比赛” ? 正当我大义凛然的鼓励学生努力画画的时候，一个学生用为难的表情向我发表了他的观点。本以为这个可造之材会向我投来羡慕的目光，可是现实告诉我：人与人还是有区别的，是啊！人各有志何必强行把所有人都往“比赛”这一条路推呢？（检讨一下自己的功利心）每次我看着学生辛辛苦苦画的作品被淘汰，想想都不值得。作为过来人我可以理解自己花了心血被无辜抛弃的痛......。为了挽回尴尬的局面我随即问他：“那你为什么学画画？”该学生立即露出阳光般的笑容说：因为喜欢！ ? “有你这句话就够了”也许我的这句话可以算作对他的鼓励。心里暗想：小子，有机会我还是会让你去试试的，有能力有机会还是要适当的拼一下。 ? ======================================================= ? ? 事件2：“他老是要擦掉我的画，没意思” ? 学生A：放假时，我要到XX老师那里学画了，她那里的画好漂亮 ? 学生B：我不想去，没意思！ ? 我：为什么？ ? 学生B：“他老是要擦掉我的画，没意思” ? 我：全部擦掉？ ? 学生B：嗯！然后全部帮我画好，没意思。 ? 我：顿悟~~~~~~~~~~~~~~~ ? =================================== ? 事件3：老师我可以打几分？ ? 毫无征兆的聊天中................................. ? 学生A突然问我：老师你为什么不给我们打分数？ ? 学生B：嘿嘿，老师红笔都没有（笑容无比灿烂） ? 其他学生：幸灾乐祸的围观我们对话 ? 我:⊙﹏⊙b汗 ? 心里暗想：靠！今天被一群腹黑的小鬼整了 ? 我：那好，明天开始美术也单元测验和期末考试？好玩不？ ? 全体学生哀号：不要 ? 忽然有个学生问我：老师我可以打几分？ ? 我：分数就那么只要？给你100分你满意了没？ ? 学生：当然重要，99分和98分还是有区别的。 ? 我：给他一个嫌弃的眼神 ? ======================================= ? 事件4：老师，你觉得我这次可以超过他吗？ ? 这是一对双胞胎，当我在点评他哥哥的时候，不时的飘来关注的眼神。就是不肯把头转过来（死要面子）。完了他哥哥走了，他悄悄地拉了拉我手臂，环顾四周无人，凑到我耳边说：老师，你觉得我这次可以超过他吗？ ? 我：拿着他的画，强忍不笑，憋到内伤 ? ================================ ? 事件5:老师 怎么教我们那么简单的画 ? 我：今天我们初次体验了素描，同学们是不是感到很新鲜？ ? 生：老师今天怎么让我们画怎么简单的画？ ? 我：---------------------简单吗？ ?