四上音乐教学计划.docVIP

2013----2014学年度第一学期教学计划 任教学科 音乐 任教班级 四年级1班 任教教师 李静 学生 情况 四年级的学生思想已经有所成熟，总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。 教 学 内 容 分 析 教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。 教 学 目 标 （一）感受与鉴赏　　 1、音乐表现要素　　 （1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。　　 （2）能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。　　 （3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，　　 能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。　　 2、音乐情绪与情感　　 （1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。　　 （2）能够体验并简述音乐情绪的变化。　　 3、音乐体裁与形式　　 （1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。　　 （2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。　　 （3）能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。　　 （二）表现　　 1、演唱　　 （1）乐于参与各种演唱活动。　　 （2）知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。　　 （3）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。　　 （4）能够对自己和他人的演唱作简单评价。