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学习(初中数学中空间与图形学习的难点与解决策略)的感想 ------------梯形中辅助线的添加 在初中数学平面几何的学习中，对图形之间的转化与图形变换的能力是新课标要求学生必须掌握的基本能力之一，现在我就以梯形为例，就梯形中辅助线的常用添加方法，谈一谈梯形与三角形、矩形、平行四边形等图形之间的转化或图形变换. 梯形是我们在学习了三角形和平行四边形的基础上学习的，所以梯形中的问题可以通过添加辅助线化归为我们所熟悉的三角形和平行四边形。下面我们来看看几种在梯形中常见辅助线的添加方法。 作腰的平行线 1.梯形内平移一腰.。 如下图就把梯形问题转化成了一个三角形和一个平行四边形。 2.梯形外平移一腰 。 如下图就把梯形问题转化成了一个三角形和一个平行四边形 （二）延长两腰。 如下图就把梯形转化成了具有公共角的两个三角形。 （三）作高。 如下图就把梯形转化成了两个直角三角形和一个矩形。 (四)平移对角线。 如下图就把梯形转化成了三角形和平行四边形。使两条对角线在同一个三角形中， （五）等积变形。 如下图连接梯形一腰的端点和另一腰的中点，并延长与底的延长线交与一点，构成三角形。使得三角形的面积等于梯形的面积。 如下图还可以过一腰的中点作另一腰的平行线，把梯形的面积转化为平行四边形的面积。 （六）连中点。 如下图连接 两腰的中点，把梯形的问题转化为中位线的问题。 如下图对于等腰梯形连接一底顶点与另一底的中点，构造全等三角形和一等腰三角形。 综上所述，解决梯形问题的基本思想和方法： 梯形问题----------------------------三角形或平行四边形的问题。 转化，分割，拼接 这种思路常常通过平移和旋转来实现的。 这是我学习了（初中数学中空间与图形学习的难点与解决策略）对图形之间的转化与图形变换的一些感悟，不当之处希望各位老师加以批评和指导。