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徐州工程学院关于加强青年教师参加实践锻炼的 暂行办法 为培养和提高青年教师的实践能力和创新素质，促进青年教师尽快成长，提高教育教学质量，提升学校培养应用型人才、服务地方经济建设的水平，建设一支能适应学校办学需要、具有扎实理论知识和较强专业实践能力的可持续发展的师资队伍，结合学校实际，制订本暂行办法。 一、范围和期限 （一)锻炼对象 1977年1月1日以后出生的讲师及以下专业技术职务，且没有在工程单位、企业等实践经历或不具备“双师型”教师资格的青年教师。 1、承担工程类专业课教学任务的青年教师必须有相应的校外实践工作经验。文科类专业青年教师应有校外实践工作经验，也可根据学科专业实际情况，制定适合文科类各学科特点的实践锻炼方案，具体由相关二级学院提出方案，报人事处审批。 2、主要承担公共基础课教学的青年教师，可不参加校外实践锻炼，但需参加所在学院的实验中心（室）的建设与管理、指导学生开展社会实践活动、指导学生参加省级及以上各类竞技比赛等。同时，应兼任班主任（辅导员）工作满一届。此类教师可申请参加实践锻炼分类考核，考核结果为合格等次以上的视为完成相应的实践锻炼任务。 凡未参加实践锻炼或参加实践锻炼但考核不合格者，不得晋升高级专业技术职务，过渡期暂定为三年。 （二）锻炼期限 青年教师参加社会实践锻炼的时间，全脱产一般为；半脱产（每周不少于两天）一般为。 青年教师参加社会实践锻炼期间工资、津贴等福利待遇不变。全脱产参加社会实践锻炼的，锻炼期间准予减免全部课时工作量；半脱产参加社会实践锻炼的，年内准予减免课时。为了鼓励推动青年教师实践锻炼，学校根据各参加实践锻炼的青年教师人数予以资助。全脱产的按每月人均、半脱产的按每月人均元的标准将经费核拨到所在，用于本项工作的相关补贴。学校鼓励各从学科专业建设、课程建设等项目经费中给予参加实践锻炼的青年教师一定的，具体由各。对于参加社会实践锻炼的青年教师，学校在其申请出国培训、专业技术职务聘任、岗位聘任、人才培养项目等方面，在同等条件下予以优先推荐。