建筑设计实训大纲.docVIP

《建筑设计》课程实训大纲 实践教学名称： 《建筑设计》 训练时间：第三、四、五学期 教学总时数：330 前提条件： 主要教学内容： 或独立式小住宅（ 别墅设计）方案设计 餐馆建筑方案设计 公寓建筑方案设计 4、快速设计 (茶室、售楼中心、大门设计任选) 5、六班幼儿园或15班中学 教学楼方案设计任选 6、大学生活动中心方案设计 7、快速设计（题目根据实际确定） 8、大学生活动中心施工图纸设计 教学要求： 本实训的任务是通过各阶段的课程设计专业训练，以及相应的参观实习，培养学生能够理论联系实际，学习建筑空间和形式的处理方法,学习建筑设计的表达能力. 实 训 教 学 目 标 通过建筑设计各阶段的课程设计专业的训练，使学生具备建筑设计能力与绘制建筑施工图的技能，加强理论联系实际,主要培养学生掌握建筑设计基本理论知识和训练学生具备建筑设计与绘图技能，并能了解建筑设计的要求、依据、过程、阶段以及各阶段的设计深度，学习建筑功能组织方式和建筑空间和形式的处理手法，使学生在接受命题后，从初步设计方案到成图，有正确的思维步骤，最后正确绘制。. 通过本次训练使学生能达到： 住宅建筑设计： 实训目标： 1、参观住宅楼1-2处，掌握住宅的平面组合、家具布置、层数、层高的确定及群体组合。 2、进行课程设计、要求设计合理、经济，并具有一定方案表现 餐厅建筑设计 实训目标： 1、参观餐饮建筑2-3个，初步掌握餐馆的工艺流程，了解餐饮建筑对内、观众外各部分的功能分区，人流及货流流线处理，学习城市街道建筑立面的处理手法。 2、进行课程设计，要求功能分区合理，人流、货流、流线简捷、合理，门厅、餐厅处理得当，家俱布置符合人体工学。 学生公寓建筑设计 实训目标： 1、参观学生及大中企业的公寓建筑，掌握公寓建筑设计的一般要求和设计原理，学习建筑空间和形式的处理方法,能够进一步学习运用图纸表达建筑设计的能力,掌握建筑性格的创造及建筑造型的处理特点。 快速设计(茶室,售楼中心,大门设计任选) 实训目标： 1、通过本设计，学习并掌握快速表达建筑设计的能力,学习建筑空间及形式的处理手法。 2、进行课程设计，在设计中要求功能合理，交通流畅，构思新颖，造型独特、图纸表达正确、清晰美观。 (五) 幼儿园或18班中学教学楼设计任选; 实训目标: 1.通过本设计掌握幼儿园或学校类建筑设计的一般原理及有关规范,掌握幼儿园或学校建筑设计的原则,学习建筑空间和形式的处理方法,并学习建筑造型能力,学习运用图纸表达建筑设计的能力. 2.进行课程设计时,在设计中要求功能分区合理,交通清晰明确,建筑造型构思新颖独特,图纸表达正确. (六) 大学生活动中心设计方案; 实训目标: 1.通过本设计掌握文化类建筑设计的一般原理及有关规范,掌握文化建筑设计的原则,学习建筑空间和形式的处理方法,并学习建筑造型能力,学习运用图纸表达建筑设计的能力. 2.进行课程设计时,在设计中要求功能分区合理,交通清晰明确,建筑造型构思新颖独特,图纸表达正确. (七) 快速设计;（根据实际情况确定设计题目） (八) 大学生活动中心施工图设计; 实训目标: 1.通过本设计掌握建筑施工图纸的绘制方法,加强对建筑空间及形式的理解,学习运用施工图纸表达建筑设计的能力. 2.进行课程设计时,要掌握建筑总平面,建筑平面图,立面图,剖面图,墙身大样,楼梯,卫生间,屋面排水图,建筑施工图纸说明,室内装修表,门窗统计表及门窗大样的绘制方法. 成绩评定： 1、包括一次草图（10%），二次草图（20%），作业成图（65%）及考勤（5%）等几部分，按各次作业的最终平均分评分。若平均成绩低于60分者不参加期末考试。 2、成绩评定以“优”、“良”、“中”、“及格”、“不及格”五个等级评分。 说明： 本实训大纲适用于建筑装饰三年制高职。 实训内容的顺序可按实际情况安排。 学 时 安 排 序号 训 练 内 容 学 时 分 配 合 计 训 练 形 式 参观 课程设计 课程设计一 住宅建筑设计 10 0 10 课程设计二 餐厅建筑设计 52 4 48 课程设计三 公寓楼建筑设计 54 0 54 课程设计四 快速设计(茶室,售楼中心,大门设计任选) 8 0 8 课程设计五 幼儿园建筑设计 或学校建筑设计 72 0 72 课程设计六 大学生活动中心 建筑设计 54 0 54 课程设计七 快速设计 （根据实际情况 确定设计题目） 8 0 8 课程设计八 大学生活动中心 施工图 72 0 72 合 计 330 4 326 拟稿人： 系、部主任： 教学主管院长： 《建筑画表现技法》实训教学大纲 实践教学名称： 《 建筑画表现技法》实训教学大纲 训练时