个性与组织【阿里斯 】.pdfVIP

个性与组织 个性与组织 个个性性与与组组织织 前 言 在工程学院、商学院以及公共管理学院的教学与研究课程设置 中，把行为科学作为必修课日渐得到大家的普遍赞同和广泛开展。从 事相关教学和研究的人们，对于了解人在组织中表现出某种行为的原 因的重要性，也有了深刻的认识。这是组织与管理领域呈现出来的一 个重要趋势。 6 在过去的 年里，我帮助一所工程与商学院确定其行为科学教学 应该开设哪些课程如心理学、社会学、人类学及政治学等。通过这( ) 项工作，我愈发意识到同事们对行为科学的研究范围、研究深度以及 潜在意义了解得并不是十分清楚。并且，许多学生认为，心理学或社 会学等一些传统课程讲授的内容很少能够引发他们的兴趣，他们对此 感到十分沮丧。很多人也在怀疑，是否能够从工程学院或商学院学生 的兴趣出发，来整合行为科学的研究成果。 通过研究和了解大家的兴趣所在，我发现，尽管在行为科学研究 领域，有许多人承认行为科学的重要性，甚至有些人还建立起自己的 研究部门，但是，对这些学科的独特性及其潜在意义有清楚认识的人 却寥寥无几。 因此，我认为，当务之急是要尽可能全面地综合目前实践中已经 取得的研究成果，最好是遵循某种框架，让一些更有意义的模式呈现 出来。倘若有人这样做了，可谓一大贡献。 本书则是我为综合现有组织中人类行为的已有研究文献而迈出 的第一步。我希望，这样的纵览全局，能够为推动组织行为研究在今 后发展成为一个系统的体系奠定基础。我开展这项研究并不是要设法 提出某种成熟的理论，因为有三：一是，不可能单靠某个研究者的一 己之力就提出一套成熟的理论。二是，就理论创立所必须依靠的实证 研究成果而言，行为科学现有的研究本身尚不成熟。许多公开发表的 专题性研究论文都声明，其得出的只是一些初步结论，就说明了这一 点。而且，也还没有哪一项研究深入到了能够达到科学研究标准所要 求的程度。三是，显然尚有许多领域还未被探索，而对这些领域的认 识程度对于形成一种理论来说至关重要。 读者可能会感到疑惑，既然该领域的研究如此不完善，为什么还 ? 要出版这样一本著作 我的回答是：首先，这是一个不可推卸的责任。 任何一门科学，只有当其至少已发展成为一种可供应用的理论，并且 利用该理论可以阐述现有知识，同时还能够指出需要进一步探索的领 域时，才可谓成熟。其次，为了推动行为科学的发展，使其早日成熟， 需要有人做出种种的努力和尝试，其中也包括这样对现有成果的综合 性研究。再者，我对此也有很浓厚的兴趣，所以愿意做这样的尝试。 为一种理论的创立奠定基础本身就不是一件容易的事，而要想搭 建一个平台，尽可能多地将现有文献罗列出来，找出它们之间的相互 关系，而且还不影响每项研究各自得出的基本结论，难度就更大。 做这样一件事至少可以采取两种方式，一是仅仅依靠那些屈指可 数的文献，集中提出一种理论模型，然后依据该模型得出一些符合逻 辑的推理 最好采用数学语言 ，据此说明、预测以及 或者 拓展并不( ) ( ) 宽泛的研究所得出的结论；二是利用一个理论平台，最大限度地包容 现有文献，但此理论平台的支点并没有前一种方式所用平台的支点那 么有力，相互之间的关联性也相对弱一些。 之所以选择后一种方式，原因有很多。其一，据我所知，至今尚 未有人采用过这样一种全局观点；其二，科学家对采用前一种方式所 取得的成果进行分析后表明，那些成果并不像用复杂公式推导出的结 果那样在逻辑上站得住脚，也得不出众多的经验，因此说服力不强； 其三，如果没有人采用纵览全局的方法，那么该领域取得的许多成就 便有始终处于七零八落状态的危险，并且可能永远也无法认识到这些 成就综合在一起后所能产生的影响；其四，通过采用纵览全局的方法， 能够详细掌握目前已经做过哪些方面的研究，数量有多少，哪些方面 还有待于研究。最后，正如卢因所说，通过采用渐近法，人们能够把 事物逐渐细化，从而了解到按照科学的标准，采用纵览全局的方法进 行研究应该达到的深度。经验表明，如果一开始选用的文献有限，而 先采用“有深度”的研究方法进行研究，然后再试图扩大研究范围， 这样做是难于实现的。 本书主要面向大学高年级学生和研究生，尤其是工程学院、商学 院、公共管理学院