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浅谈初中生音乐兴趣的培养 摘 要：兴趣是最好的老师，能否乐意地去接受新的知识，并在老师的启发引导下开展一系列的学习活动，自觉地用脑、用耳、动嘴、动手去完成老师所布置的学习任务，关键在于诱发学生的学习兴趣。同时兴趣是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、美化人生的巨大动力。论述了在音乐教学中，学生兴趣的培养，并提出了培养音乐兴趣的几点做法。 关键词：音乐；兴趣；培养 兴趣，在学生的学习过程中起着极其重要的作用。正如爱因斯坦所说：“兴趣是最好的老师”。课堂上学生能不能集中注意力，专心听老师讲授，能否乐意地去接受新的知识，并在老师的启发引导下开展一系列的学习活动，自觉地用脑、用耳、动嘴、动手去完成老师所布置的学习任务，关键在于诱发学生的学习兴趣。特别是作为非主课的音乐课，兴趣更是学生学习的动力。一个成功的音乐教师要善于激发学生学习音乐的兴趣，点燃学生求知欲，让他们主动地参与到音乐教学中，培养和发展他们感受音乐、表现音乐的能力，陶冶情操、净化心灵、提高审美能力，这是保证学好音乐的先决条件。那么，如何培养中学生学习音乐的兴趣呢？笔者结合自己多年的音乐教学实践，谈几点看法。 一、通过师生互动，激发学生学习兴趣 课堂上我努力营造一种自由、和谐、双向交流的轻松而快乐的教学氛围，结合自己的专业特长，放开身心与孩子们一起唱，一起跳，使学生在参与表现中体现快乐，在实践中获得启迪。在教学中或快乐5分钟后，我常常会欢快地说：“今天老师也为大家表演一个节目。”节目的表演形式丰富多彩，有时是对所学新歌进行深情的范唱，有时是跳一般优美的舞蹈，有时师生互动做游戏等。教师的快乐参与常常能得到学生们的阵阵喝彩。 二、用多样的教学方法，培养学生兴趣 现代化辅助教学手段主要有：多媒体设备、录像片段、微型电脑等。教师通过网络搜集各类作品并分类整理，结合授课内容精心制作多媒体课件，要善于运用幻灯片、录像、演示等多种手段，使学生身临其境的感觉。例如：在教学中，老师的一切语言和情景演示，都随着音乐的展开而同步进行，学生聆听优美的音乐，看着栩栩如生的画面，沉浸在美的情境之中。 三、用现代化的教学手段，提高学生的兴趣 在教学中教师选择灵活多变的教学方法，如果教师富有激情，讲授生动，唱、奏优美，学生的兴趣会逐渐浓厚并得以巩固。如在识谱课中，以游戏的方式让学生体会节奏，以跳台阶的方式让学生感受音高。在节奏练习时，准备好鼓，让学生在课堂即兴演奏，感受音乐的节奏感和律动。在唱歌课中，以小组比赛的方式，增加学生的积极性，提高歌曲演唱的准确度，教师还可为歌曲编排简单的和声让学生来演唱，提升学生的演唱能力且可以增强趣味性。 四、善于表扬，培养学生自信心，巩固学生兴趣 在音乐教学活动中，教师要及时肯定、鼓励学生，激发他们学习音乐的自信心。尤其是在学生对音乐不感兴趣时，教师应及时的鼓励，只要学生有一点点进步就给予表扬和肯定，会使学生对音乐激发热情。 兴趣是最好的老师，当学生对所学知识表现出极大的兴趣时，就会高度集中注意力，更好地去感知、记忆、思考和想象，才能发挥学生的主体作用，也定能收到预期的教学效果。作为音乐教师，着重注意培养学生的兴趣，以教师的一片真诚引导他们步入美妙的音乐殿堂，努力为他们明天的人生增添几分绚丽的色彩。 参考文献： ［1］吴丹.如何上好音乐鉴赏课的几点粗浅见解［j］.考试周刊，2009（27）. ［2］张世明.音乐鉴赏课教学的几点体会［j］.广东教育（教研版），2009（6）. ［3］陈燕.音乐课堂教学中如何培养学生的学习兴趣［j］.中国校外教育，2008（12）.