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浅谈高中物理课堂教学创新的策略 摘要：创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。培养高素质和创新能力的人才是高中物理教学的培养目标，它是培养学生创新意识和创新能力的主阵地，所以高中物理课堂的教学必须创新，本文结合自身的教学经验，分析了在高中物理课堂教学中如何创新，期望能给大家参考。 关键词：物理课堂教学 创新 新课标 随着新课改的深入，物理课堂教学的创新越来越引起人们的重视。著名的心理学家卡皮查说：“培养学生创造性思维最合适的学科是数学和物理，但物理更主要”。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。培养高素质和创新能力的人才是高中物理教学的培养目标，它是培养学生创新意识和创新能力的主阵地，所以高中物理课堂的教学必须创新，本文结合自身的教学经验，分析了在高中物理课堂教学中如何创新，期望能给大家参考。 一、认真研读新课标，促进教育理念的创新 教育创新的先导是教育理念的创新。高中物理新课程标准对课程的性质、基本理念作了全新的解释。我们高中物理教师要促使物理课堂教学的创新，首先要做到的是认真学习和解读新的高中物理课程标准，把新课程标准吃透，认真贯彻新课改的精神，及时改进教学方法，以此来适应高中物理新课程标准的要求。物理课堂教学应该以学生的发展为本，关注学生的全面发展、个性发展和可持续发展，所以我们物理教师在设计自己的课堂教学的时候，要把培养学生的探究欲望和创新精神放在第一位，而不是刻意的让学生去掌握物理规律和物理知识，在教学中让学生充分感受物理学的魅力，感受到教师的喜爱和关注，促使他们形成积极的态度和正确的价值观。其次我们要在物理教学中注重学生的探究性学习，科学探究既是物理学习的目标，更是物理教学的重要的教学方式之一，因此我们作为物理教师要高度重视科学探究的教学思想，增强学生探究未知世界的兴趣和能力。 二、科学理解新教材，促进教学内容的创新 充分理解教材是科学合理的使用教材的基础，也是一个具有创新意识的物理教师必备的素质。一个具有创新思维的教师是培养创新意识和创新能力学生的前提。只有我们高中物理教师全面的理解新教材，才能更好运用新教材，更好的为我们的教学服务。在新课程标准的指导下，物理教师要大胆的整合教材的知识，使所有的物理知识更加贴近学生的生活，为学生的生活服务，让我们的物理课堂变成学生喜欢的课堂，变成幸福的课堂。我们处在一个知识爆炸的时代，新知识不断更新、不断出现，所以我们的物理教育也要与时俱进，物理教育的内容也应该是开放的、动态的。要及时创建物理教学内容的创新机制，对教学内容能够进行及时的调整和创新，更要引导学生及时关注物理探究的前沿、关注未知的物理世界。教材的资源要转化为文本、音像、实验设施、实物、场景、网络等多元因素，抛弃过去单一的大纲、教材、教辅材料，力争为学生提供多元化的丰富的学习资源，更加有效促进学生的全面发展。当然我们还要掌握新教材的体系及编写意图以便因材施教[1]孙子彪.??在高中物理教学中培养学生的创新能力例谈[J]. 黑河教育. 2005(03) []潘辉.??素质教育视角下的初中物理创新教学探究[J]. 才智. 2010(02) []刘菊艳.??浅谈新课改模式下高中物理创新能力的培养[J]. 江西教育学院学报. 2010(03) []段绪伟.??新课程高中新生物理教学中存在的问题及策略[J]. 快乐阅读. 2011(21)