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研究性学习开题报告登记表 课题题目： 指导教师： 小组成员： 所在班级： 成 绩： 研究性学习课题组开题报告申请表 课题名称 指导教师 小组成 员情况 成 员 所在班级 成 员 所在班级 组 长 组员4 组员1 组员5 组员2 组员6 组员3 组员7 课题内容 包括：研究背景、研究目的和意义、研究方法和原理、研究计划、查找文献等（地方不够可另附纸） 研究性学习开题报告评审表 课题名称 指导教师 评 审 内 容 课题的 科学性 □好 □较好 □一般 课题的 可行性 □好 □较好 □一般 报 告 表 述 □清楚 □一般 □不清楚 任 务 分 工 □明确 □一般 □不明确 活动计 划内容 □完整 □一般 □不完整 计 划 进 度 □合适 □一般 □不合适 预 期 成 果 □合适 □一般 □不合适 语 态 仪 表 □好 □较好 □一般 小组合 作 性 □好 □较好 □一般 应 答 能 力 □高 □较高 □一般 开题报告评审成绩： A（100） B（90） C（80） D（70） E（60） 综合评价（报告是否通过，提出修改建议）： 评审小组签名： 备注： 研究性学习开题评审细则 1、课题立意：对课题的提出有自己清晰的意向，目的明确。 2、计划内容：课题研究整体活动计划、各阶段的时间安排、主要任务，阶段目标明确完整，无缺项。 3、任务分工：详尽明确，课题研究各项相关任务落实到具体组员。 4、报告表述：语言流畅，是宣讲，不是照本宣科，不是组长一人讲，体现出团队合作。 5、应答能力：能比较准确地回答质疑，有一定的应变能力。 6、预期成果：符合课题及研究主要任务的要求。 7、开题报告成绩：上述6项中，5~6项为A则总成绩为A，3~4项为A则总成绩为B，三项以上为C则总成绩为D，其它为C。 4