《职业道德与法律》10课第1框【荐】.docVIP

《职业道德与法律》10课第1框 《运用刑法武器依法制裁犯罪行为》教学设计与教学反思 一、教学设计： 1、教学目标：理解犯罪的内涵，掌握犯罪的特征，明白刑法是同违法犯罪作斗争的工具；学生通过理论学习，一方面守法、护法，另一方面要用刑法同犯罪行为作斗争；通过学习要弘扬依法治国、依法办事的理念。 2、教学重难点：难点是理解犯罪的内涵和特征，即犯罪具有严重的社会危害性和应受到刑罚处罚。重点为刑法是惩罚犯罪、保护人民的有力武器。 3、主要教法：采用案例教学法加深对犯罪特征的理解，突破难点，完成主要教学内容。 4、教学步骤： （1）导入新课：介绍赖昌星案，指出涉及的犯罪金额530亿元，创设情景，引导学生理解什么是犯罪和犯罪具有什么特征，导入新课。 （2）讲授新课： A.犯罪具有严重的社会危害性---犯罪的本质特征 ①理论分析犯罪的概念:犯罪是的行为是违法情节特别严重、对社会危害很大、触犯刑法并应受刑罚处罚的行为,它涉及四大指标: 违法情节特别严重、对社会危害很大、触犯刑法、应受刑罚处罚，只有同时具备四大指标才为犯罪行为。 ②采用书上的《治安管理处罚法》的摘录分清一般违法行为和严重违法行为即犯罪，其标准是违法情节是否严重。 ③列举四川宣汉奸夫杀人案，用具体的数据和情节来让学生深切地认识犯罪是严重危害社会的行为这一本质特征。 ④介绍我国刑法制定情况和我国现行刑法是哪一部。 ⑤我国刑法对犯罪行为的十大分类。 B.犯罪分子应受到刑罚处罚 ①用2009年1月20日吉林中级人民法院对李海烽黑社会团伙案作出一审判决的案列引入“什么是刑罚和有哪些种类” ②刑罚的含义的理论分析，主要由教师讲授。 ③归纳刑罚使用的意义，让学生自己看书、讨论、归纳、在课堂公开发言。 ④介绍刑罚的种类即主刑和附加刑，主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑，附加刑包括罚金、剥夺政治权利和没收财产。明确特征：主刑只能单独使用，附加刑既可以独立使用也可以附加使用。这主要由教师讲授。 C.我国刑法是惩治犯罪、保护人民的有力武器。 ①首先组织学生围绕网络黑客产业链问题进行讨论：“网上银行的钱财是怎样丢失的？”、“为什么会有木马病毒的泛滥？”、“在网络世界是不是可以为所欲为，甚至违法犯罪？”。让学生明白打击网上盗窃的意义、制定相关补充规定的重要意义、进一步理解刑法的主要任务是惩治犯罪、保护人民。 ②介绍刑法的根本任务是惩治犯罪、保护国家和人民的利益，保障社会主义建设事业的顺利进行。出示刑法摘录。 ③分析我国刑法的任务：保护政权、保护国家和人民利益、保护民主权利、保护社会秩序和经济秩序。 （3）互动在线：举例说明犯罪具有严重的社会危害性及我国刑法惩治犯罪的作用。 （4）归纳总结 二、教学反思： 案例教学法是法律教师最常用的教学方法，有效地运用案例是诠释法律理论、提高运用法律理论知识解决社会问题等多方面能力的最好途径。 1、案例教学法的优势： 一是能够增强学生学习的主动性。二是重视双向交流，实现教学相长。三是案例教学法有助于学生法律知识的学习和运用。 2、案例教学法的不足： 一是案例的来源往往不能满足学习的需要。研究和编制一个好的案例，至少需要较长的时间。同时，编写一个富有实效的案例需要有较高的技能和较丰富的经验。 二是案例法需要较多的学习时间，可能突破课时的要求，对教师和学生的要求也比较高。 3、实施案例教学法的注意事项： 一是案例讨论中尽量摒弃主观臆想的成分，教师要掌握会场．引导讨论方向，要十分注意培养能力，不要走过场，摆花架子。 二是案例教学耗时较多，因而案例选择要精当，开始时组织案例教学要适度，办一次就办好一次，办出信誉来，不要自己砸自己的牌子。 三是案例教学法一定要有理论知识作底衬，即案例教学一定要在理论学习的基础上进行。 四是案例教学法应遵循的步骤：选取与教学内容紧密联系的案例；学生对案例的自我分析；学生提出解决问题的方案的课堂辩论；教师和学生对案例所涉及的法律知识和解决问题之事实认定与适用法律的总结。