略谈英语课堂“有效倾听”的检测.pdfVIP

小学教学研宄 —■，●●ry蛊t∞dT—d●ⅪR∞_r曲 其他，教海冀英● 口犀，， 的检测 略谈英语课堂“有效倾 ／l 江苏南京市江宁实验小学 宫文胜 随着新课程改革的推进．人们对课堂有效性的呼吁 表l师生互动片段一 越来越强烈．教师们越来越意识到小学英语课堂只有真 正落实生本才能有效。然而．目前最令一线英语教师困惑 的是。“有效性”具体指标的缺失。换句话说，也就是英语课 堂的“有效性”到底可不可以检测?我们认为．在足够关注 学情的基础上，英语课堂的“有效性”是可以检测的。而且 这种检测并非来自于课后的相关练习或相关考试．而是来 自于课堂本身的“发生”。即当堂的、即刻的生成。 小学英语课堂本身的“发生”比较多的是通过“师生 互动”的形式产生。通过对阅读研究课m_|}i职’s舶训 cfD￡ks(内容见右框)的课堂观察．对师生互动中的“教师 的行为”“学生的行为’’“学生回答的达成度”和“问题内涵 分析”等四个方面的分析，不难发现孤肮w’s聊埘 c幻tks一课主要问题出在师生互动过程中教师的有效倾 听上。 师生互动中的教师行为 师生互动中的学生行为 学生回答的达成度 问题内涵分析 Clever callseetheclothes． people 5．Whalkindofclothesare 、／ 查找 they? F钿lish caIl’tseethem． pe叩le soft∞d ney’revery lighE卟ey’re 6．OK!That’s point．矾atel∞? 、／ 查找 yoIlr beauti柚． anentiontotlle 7．Plea∞pay ending．CaII ，nle isn’t clothes． 、／ 查找 any ki“g we商“g findthe蛐swer? you 从表1中发现：5答与6问、6答与7问之间的关系 —————I———————————————l ×lAOXUE JIAO×UE YANJIU 明ddon’twalkontlle 子睡觉的神态) 是．提高学生有感情地朗读英语的能 grass!Because andnowersare beautiful． 在这次自编课本剧的表演中．学 力不是一朝一夕的事情．需要我们师 grass very Mum： are 生们受益匪浅．英语水平获得了很大 生长期共同努力。我相信在我们共同 Ah，dear，youvery 提高． 的努力下．铁杵终有磨成针的那一 clever．(夸奖的语气)sleepsquickly! Gid：0k，Mum，Good 通过让学生在丰富多彩的训练 天。．卜 night． Mum轻拍百d：neyoungbaby， 中体会有感情地朗读英语