民族传统体育与高校体育相结合的对策研究.pdfVIP

2015年2月 搏击·武术科学 第12卷 第2期 【民族传统体育】 民族传统体育与高校体育相结合的对策研究 黎细凤 (怀化学院大学体育教学部，湖南怀化418008) 摘要：文章分析了民族传统体育在高校开展的价值，结合学校实际从加强宣传、营造良好学习氛围、合 理设置民族传统体育课程、改进教学方法与手段、改进考评办法等四个方面提出了民族传统体育与高校体育 结合的具体方案，并指出建设师资队伍、挖掘与整理合适的民族传统体育项目、编写较高质量的校本教材是民 族传统体育在高校开展的有力保证。 关键词：民族传统体育高校体育结合 中图分类号：G85 文献标识码：A 民族传统体育是指在中华历史上一个或多个民族内流传或 1．1具有独特的教育价值 继承的体育活动的总称。民族传统体育作为华夏民族的生活范 民族传统体育特点是学生能在玩乐中感受或体验运动乐 式，牵系着民族的情感，体现了民族的风俗、伦理，构筑着农业文 趣，如捉迷藏、丢花包、老鹰捉小鸡、打秋千等活动热闹有趣，能 明社会的多彩生活。[1】民族传统体育是民族同胞在漫长的文明进 达到愉悦身心的目的；攻城、跳龙门、抢花炮、珍珠球、拔河、舞 程中创造出来的优秀文化，是中华民族传统文化不可或缺的重 龙、舞狮能培养合作意识和集体主义精神；骑颈马、斗鸡、扳手腕 要组成部分，凝聚了民族群众的智慧结晶，浓缩了中华民族大量 等活动能培养竞争能力。学生通过参与掌握基本的运动技能和 极为重要的文化内容，经历了数千年的发展，已经形成独具特色 基础知识，建立和谐的人际关系，培养坚强的意志品质，以及谦 的文化体系。学校是体育文化传承和发展的中介，是原始体育形 虚忍让、公平竞争等良好的心理素质和社会适应能力。通过参与 态走向规范化、科学化、普及化的必由之路，是传播民族传统体 民族传统体育类项目，能激发起学生的爱国热情和奋发进取的 育最理想的载体。民族传统体育理应走进学校，应该通过学校教 民族精神，使学生进一步掌握各民族文化的内涵，促进民族文化 育来继承和弘扬这一优秀的民族传统文化，将民族传统体育作 的交流与传播。 为重要的体育课程资源。然而，从实际情况看，民族传统体育并 1．2具有显著的健身价值 未得到应有的重视，民族传统体育在学校体育教学中一直都是 民族传统体育以人为本，以健身娱乐为目的，所有项目都是 可有可无。虽然武术作为民族传统体育的“代表”早已进入到学 为了提高人的身心健康水平，与西方体育相比，功利性成分相对 校教育体系中，但长期以来由于受西方体育的“夹击”，只能成为 较少，在强身健体养生方面具有极高的价值。研究表明，民族传 现代体育的陪衬和点缀，并不可避免地染上了竞技的色彩。回我 统体育项目教学对促进学生身体形态、生理机能(脉搏和肺活 国的民族传统体育发展滞后，在很大程度上与脱离学校教育有 量)发展，提高学生的身体素质(速度素质、速度耐力素质、力量 着极大的关系。 素质和柔韧素质)有着明显的效果。[4】民族传统体育根植于中华 1 民族传统体育在高校开展的价值 文化沃土，为中国人特殊体能、技能的物化表现形式，适合于本 民族传统体育项目种类繁多，风格迥异。根据20世纪80年 民族人群的健身需要；民族传统体育项目种类繁多，通过参与这 代由中国体育博物馆和原国家体委文史委员会组织有关专家所 些民族传统体育活动，能够学习到各种体育技能。四 进行的全国性的调查，在中华大地上流传的，具有悠久历史的民 1．3促进民族团结、传承民族文化 族传统体育项目已达977种。加上在汉族民间流传或衍生出