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中国高等教育学会·中国高等教育改革与发展网 高教专题研究参考 2013年第11期 第（70）期 中国高等教育学会网站编辑部编 2013年11月29日 ……………………………………………………………………………………………  ……………………………………………………………………………… 目 录 一、政策文件 （3）十八届三中全会决定全文之深化教育领域综合改革（摘选） 二、 基于“学分转换”策略研究 （4）国内外“学分转换体系”的相关研究及实践启示 （10）论区域高等教育一体化与学分互换制度 （18）对高职院校间开展学分互认的探讨 （23）北京教委委员谈高校高职等学校间的学分转换 （27）基于弹性学分制的学分互认互换建设 （31）通过学分转换和认证先前学习促进学生交流 （42）在流动中培养新型人才 （45）大学生国际交流学分转换制度研究 （49）基于学分互认的中外校际交流项目课程融合策略研究 三、 实践探索 （55）我国高等教育领域学分互认的典型案例分析及启示 （69）中国高校将建本科学分互认联盟 （70）上海学分银行开户者逾40万 覆盖全市高校已设68个网点 （72）长三角推进高校学分互认 （73）关于常州高职园区实施学分互认体系的研究 （78）高校学分转换机制的研究与探索—北京大学学分转换机制的个案分析 （81）论国际化背景下的学分转换管理工作规范与创新—以首都经济贸易大学为例 （85）学分制体系设计及学分互认的实践与探索 （90）广东高校课程互选8年多课乏人问津无奈停开 四、 他山之石 （94）走向自由、终身学习之路：欧洲学分转换系统的发展历程、规程与前程 （102）欧洲学分互认体系:一个转换与累积体系 （107）基于政策分析的视角: 欧洲学分互认与累积体系对我国学分银行制度建设的启示 （117）美国大学学分转换模式新探——以三所美国公立大学为例 （125）终身学习型社会与韩国的学分银行制 五、“学分银行” （135）从理念到实践：我国“学分银行”制度建设的模式与策略选择 （143）“学分银行”制度的发展历程与趋势 （150）学分银行制度：国际经验与本土探索—“中国远程教育学术论坛”综述 （176）终身学习与“学分银行”的教育管理模式 （183）学分银行机制下构建校际学分互认 （188）“学分银行”实施的困惑与思考 主 编：李子丹 编 辑：崔恒彩通讯地址：北京朝阳区安华里五区18楼201室 中国高等教育改革与发展网 网站编辑部邮??? 编：100011 电??? 话：01064971663传??? 真：010E— Mail：lzd@ zggdjyxh@126.com 郑重声明：本参考所有资料均为内部交流之用，不许转载、上传网络或用于任何形 式的商业用途。 十八届三中全会决定全文之深化教育领域综合改革（摘选） (二)深化教育领域综合改革必须有利于促进公平提高质量 　　《决定》要求最大限度集中全党全社会智慧，最大限度调动一切积极因素，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩，以更大决心冲破思想观念的束缚、突破利益固化的藩篱，推动中国特色社会主义制度自我完善和发展。因此，教育领域综合改革要以解决人民群众关心的热点难点问题为着力点，加大攻坚力度，力求取得突破性进展。 　　考试招生制度，就是教育领域综合改革“牵一发而动全身”的重点领域和关键环节。《决定》明确了“探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制”的改革方向，期望从根本上解决一考定终身的弊端，从坚持义务教育免试就近入学制度起步，试行学区制和九年一贯对口招生，到推行初高中学业水平考试和综合素质评价，再到加快推进职业院校分类招考或注册入学，逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制，探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考，特别是在试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换方面迈出新步，拓宽终身学习通道。相信这一制度改革的顶层设计，再跟进系列配套政策，将是我国教育考试招生制度系统性综合性最强的一次改革，将显著扭转应试教育倾向，更加有利于促进学生健康成长、科学选拔人才、维护社会公平，彰显有教无类、因材施教、终身学习、人人成才的理念，为亿万学生提供多样化的学习选择和成长途径，搭建符合基本国情的人才成长“立交桥”。 　　促进教育公平，是坚持社会主义制度下教育公益性普惠性的必然要求，是我们党执政为民所必须秉持的基本政策内涵。在社会主义初级阶段基本国情条件下